Join with a free account for more service, or become a member for full access to exclusives and extra support of WorldSupporter >>
Binnen de psychologie worden conatieve functies ook wel psychomotorische functies genoemd. Deze functies omvatten alle mentale processen die betrokken zijn bij het plannen, uitvoeren en controleren van doelgerichte bewegingen. Met andere woorden, conatieve functies zijn de brug tussen onze gedachten en acties. Ze zijn essentieel voor een breed scala aan dagelijkse activiteiten, van het eten en aankleden tot het schrijven en autorijden.
Wat zjin de belangrijkste kenmerken van conatieve functies?
- Planning en organisatie: We kunnen onze bewegingen plannen en organiseren om efficiënt en effectief een doel te bereiken.
- Initiatie en executie: We kunnen zelfstandig acties initiëren en uitvoeren zonder voortdurende externe instructies.
- Motorische controle: We kunnen onze spieren en bewegingen nauwkeurig controleren en coördineren.
- Aanpassing en flexibiliteit: We kunnen onze bewegingen aanpassen aan veranderende omstandigheden en onverwachte obstakels.
- Reactietijd: We kunnen snel reageren op prikkels en stimuli uit onze omgeving.
- Tijdsbesef: We kunnen het ritme en de timing van onze bewegingen beheersen.
- Visuo-ruimtelijke vaardigheden: We kunnen onze bewegingen afstemmen op visuele informatie en onze positie in de ruimte.
Waarom zijn conatieve functies belangrijk?
- Dagelijkse activiteiten: Conatieve functies zijn essentieel voor het uitvoeren van alle dagelijkse activiteiten, van simpele taken tot complexe handelingen.
- Onafhankelijkheid: Door onze conatieve vaardigheden kunnen we onafhankelijk functioneren en onze eigen zorg dragen.
- Leren en ontwikkeling: Conatieve functies spelen een belangrijke rol in leren en ontwikkeling, zowel op motorisch als cognitief gebied.
- Veiligheid: Goede conatieve functies dragen bij aan onze veiligheid door ons te helpen om ongelukken en letsel te vermijden.
- Levenskwaliteit: Conatieve beperkingen kunnen een aanzienlijke impact hebben op de kwaliteit van leven van een persoon.
Wat is een toepassing van conatieve functies in de praktijk?
- Revalidatie: Mensen met motorische aandoeningen of letsel kunnen revalidatietherapie volgen om hun conatieve functies te verbeteren en hun mobiliteit te herwinnen.
- Onderwijs: Leerkrachten kunnen verschillende leeractiviteiten gebruiken om de motorische vaardigheden en coördinatie van leerlingen te ontwikkelen.
- Sport: Atleten trainen hun conatieve vaardigheden om hun prestaties te verbeteren en blessures te voorkomen.
- Ergonomie: Werkplekken worden ontworpen met rekening met conatieve functies om vermoeidheid en letsel te verminderen.
Praktijkvoorbeeld
Een kind leert fietsen. Het kind moet eerst de verschillende onderdelen van de fiets leren kennen en begrijpen hoe ze werken. Vervolgens moet het kind leren om zijn of haar evenwicht te bewaren, te trappen en te sturen. Dit vereist een complex samenspel van conatieve functies, zoals planning, coördinatie, motorische controle en visuo-ruimtelijke vaardigheden. Door te oefenen en te leren, kan het kind zijn of haar conatieve vaardigheden ontwikkelen en uiteindelijk zelfstandig fietsen.
Kritische kanttekeningen
- Invloed van externe factoren: Conatieve functies kunnen beïnvloed worden door externe factoren zoals vermoeidheid, stress, medicatie en aandoeningen.
- Ontwikkeling doorheen de levensloop: Conatieve functies ontwikkelen zich doorheen de levensloop en kunnen achteruitgaan met de leeftijd.
- Individuele verschillen: Er is grote variatie in conatieve vaardigheden tussen individuen, wat een normale zaak is.
Psychodiagnostics: The best concepts summarized
Psychodiagnostics: The best concepts summarized
Table of contents
- Psychodiagnostics
- Diagnostiek
- Signaleringsplan
- Kwetsbaarheidsfactoren
- Stress, Steun, Kracht en Kwetsbaarheid-model (SSKK-model)
- Commissie Testaangelegenheden Nederland (COTAN)
- Symptom Checklist-90-Revised (SCL-90-R)
- Vierdimensionale Klachtenlijst (4DKL)
- Zelf-Inventarisatielijst (ZIL)
- Beck Depression Inventory-II Nederlandse Revisie (BDI-II-NL-R)
- PTSS Checklist voor DSM-5 (PCL-5)
- Structured Clinical Interview for DSM-5 - Severity Scales (SCID-5-S)
- Behavior Assessment System for Children - 2nd Edition - Dutch Revision (BAS-NL)
- Frenologie
- Hypothalamus
- Thalamus
- Mini International Neuropsychiatric Interview (MINI)
- Diagnostisch Interview voor ADHD bij Volwassenen (DIVA)
- Meten van Addicties voor Triage en Evaluatie (MATE-Q)
- Clinician Administered PTSD Scale (CAPS)
- Health of the Nation Outcome Scales (HoNOS)
- Yale-Brown Obsessive Compulsive Scale (YBOCS)
- Inventarisatielijst Omgaan met Anderen (IOA)
- Utrechtse Burn-Out Schaal (UBOS)
- Coping Inventory for Stressful Situations (CISS-NL)
- Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS-IV-NL)
- Stroop test
- Diagnostische cyclus
- Klachtenanalyse
- Probleemanalyse
- Verklaringsanalyse
- Indicatieanalyse
- Availability bias
- Confirmation bias
- Transdiagnostische benadering
- Evidence based working
- Meta-analyse
- Systematic reviews
- Randomized controlled studies
- Quasi-experimental studies
- Cohort studies
- Case-control studies
- Case reports
- Placebo-effect
- REM-slaap
- Insomnie
- Nachtmerriestoornis
- Night terrors
- One size fits all protocol
- My size fits me protocol
- Zelfdeterminatietheorie
- Positieve psychologie
- Hedonistisch welbevinden
- Eudaimonisch welbevinden
- Welbevinden therapie
- Single-component positiefpsychologische interventie
- Multi-component positiefpsychologische interventie
- Neurobiologie
- Leertheorie
- Cognitie als wetenschapsgebied
- Humanisme
- Psycho-analyse
- Antipsychiatrie
- Mindfullness
- Metacognitieve therapie
- Levensloopvragenlijst
- Differentiaaldiagnose
- Onderkennende hypothese
- Verklarende hypothese
- Indicerende hypothese
- Anchoring bias
- Actor-observer bias
- Halo effect
- Leniency effect
- Cognitief functioneren
- Affectief functioneren
- Conatieve functies
- Confounding
- Causaliteit
- Correlatie
- Visual perspective taking
- Optionele distinctiviteit
- Serotonine
- Dopamine
- Reward prediction error
Studiegids met flashcards en definities bij Diagnostiek in de Klinische Psychologie aan de Universiteit Utrecht
Flashcards en definities bij Diagnostiek in de Klinische Psychologie
Online flashcards bij Diagnostiek in de Klinische Psychologie
- Diagnostiek
- Signaleringsplan
- Kwetsbaarheidsfactoren
- Stress, Steun, Kracht en Kwetsbaarheid-model (SSKK-model)
- Commissie Testaangelegenheden Nederland (COTAN)
- Symptom Checklist-90-Revised (SCL-90-R)
- Vierdimensionale Klachtenlijst (4DKL)
- Zelf-Inventarisatielijst (ZIL)
- Beck Depression Inventory-II Nederlandse Revisie (BDI-II-NL-R)
- PTSS Checklist voor DSM-5 (PCL-5)
- Structured Clinical Interview for DSM-5 - Severity Scales (SCID-5-S)
- Behavior Assessment System for Children - 2nd Edition - Dutch Revision (BAS-NL)
- Frenologie
- Hypothalamus
- Thalamus
- Mini International Neuropsychiatric Interview (MINI)
- Diagnostisch Interview voor ADHD bij Volwassenen (DIVA)
- Meten van Addicties voor Triage en Evaluatie (MATE-Q)
- Clinician Administered PTSD Scale (CAPS)
- Health of the Nation Outcome Scales (HoNOS)
- Yale-Brown Obsessive Compulsive Scale (YBOCS)
- Inventarisatielijst Omgaan met Anderen (IOA)
- Utrechtse Burn-Out Schaal (UBOS)
- Coping Inventory for Stressful Situations (CISS-NL)
- Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS-IV-NL)
- Stroop test
- Diagnostische cyclus
- Klachtenanalyse
- Probleemanalyse
- Verklaringsanalyse
- Indicatieanalyse
- Levensloopvragenlijst
- Differentiaaldiagnose
- Onderkennende hypothese
- Verklarende hypothese
- Indicerende hypothese
- Anchoring bias
- Actor-observer bias
- Halo effect
- Leniency effect
- Cognitief functioneren
- Affectief functioneren
- Conatieve functies
- Confounding
- Causaliteit
- Correlatie
- Visual perspective taking
- Optionele distinctiviteit
- Serotonine
- Dopamine
- Reward prediction error
- Voor flashcards en definities, zie de supporting content van deze studiegids
Psychology and behavorial sciences - Theme
Summaries, study notes, internships, tips and tools for study and work in psychology and behavorial sciences
JoHo can really use your help! Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world
Online access to all summaries, study notes en practice exams
- Check out: Register with JoHo WorldSupporter: starting page (EN)
- Check out: Aanmelden bij JoHo WorldSupporter - startpagina (NL)
How and why would you use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?
- For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
- For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
- For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
- For compiling your own materials and contributions with relevant study help
- For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.
Using and finding summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter
There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.
- Use the menu above every page to go to one of the main starting pages
- Starting pages: for some fields of study and some university curricula editors have created (start) magazines where customised selections of summaries are put together to smoothen navigation. When you have found a magazine of your likings, add that page to your favorites so you can easily go to that starting point directly from your profile during future visits. Below you will find some start magazines per field of study
- Use the topics and taxonomy terms
- The topics and taxonomy of the study and working fields gives you insight in the amount of summaries that are tagged by authors on specific subjects. This type of navigation can help find summaries that you could have missed when just using the search tools. Tags are organised per field of study and per study institution. Note: not all content is tagged thoroughly, so when this approach doesn't give the results you were looking for, please check the search tool as back up
- Check or follow your (study) organizations:
- by checking or using your study organizations you are likely to discover all relevant study materials.
- this option is only available trough partner organizations
- Check or follow authors or other WorldSupporters
- by following individual users, authors you are likely to discover more relevant study materials.
- Use the Search tools
- 'Quick & Easy'- not very elegant but the fastest way to find a specific summary of a book or study assistance with a specific course or subject.
- The search tool is also available at the bottom of most pages
Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?
- Check out: Why and how to add a WorldSupporter contributions
- JoHo members: JoHo WorldSupporter members can share content directly and have access to all content: Join JoHo and become a JoHo member
- Non-members: When you are not a member you do not have full access, but if you want to share your own content with others you can fill out the contact form
Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance
Field of study
- All studies for summaries, study assistance and working fields
- Communication & Media sciences
- Corporate & Organizational Sciences
- Cultural Studies & Humanities
- Economy & Economical sciences
- Education & Pedagogic Sciences
- Health & Medical Sciences
- IT & Exact sciences
- Law & Justice
- Nature & Environmental Sciences
- Psychology & Behavioral Sciences
- Public Administration & Social Sciences
- Science & Research
- Technical Sciences
Add new contribution