Join with a free account for more service, or become a member for full access to exclusives and extra support of WorldSupporter >>

Image

Wat is optionele distinctiviteit?

Optionele distinctiviteit (OD) is een theorie in de psychologie die het categorisatieproces en geheugen verklaart. De theorie stelt dat mensen bij het categoriseren van objecten of concepten twee processen doorlopen:

  1. Essentiële abstractie: Hierbij worden de kenmerken van een object of concept geïdentificeerd die het onderscheiden van andere categorieën. Dit zijn de essentiële kenmerken die bepalen tot welke categorie het object of concept behoort.
  2. Optionele distinctiviteit: Hierbij worden extra kenmerken van het object of concept opgemerkt die niet essentieel zijn voor de categorisatie, maar die het wel onderscheiden van andere objecten binnen dezelfde categorie. Deze kenmerken zijn optioneel en kunnen per persoon of context verschillen.

Wat zijn de belangrijkste kenmerken van optionele distinctiviteit?

  • Twee processen: OD onderscheidt twee afzonderlijke processen in categorisatie: essentiële abstractie en optionele distinctiviteit.
  • Flexibiliteit: OD erkent dat categorisatie flexibel is en dat mensen verschillende kenmerken kunnen gebruiken om objecten te categoriseren, afhankelijk van de context en hun eigen doelen.
  • Geheugen: OD suggereert dat optionele distinctieve kenmerken beter worden onthouden dan essentiële kenmerken, omdat ze meer unieke en opvallende informatie bevatten.

Waarom is optionele distinctiviteit belangrijk?

OD is belangrijk om verschillende redenen:

  • Begrijpen van categorisatie: OD biedt een kader voor het begrijpen hoe mensen objecten en concepten categoriseren, wat een fundamenteel cognitief proces is.
  • Geheugen: OD verklaart waarom sommige informatie beter wordt onthouden dan andere, en hoe optionele distinctieve kenmerken de herinnering kunnen beïnvloeden.
  • Kunstmatige intelligentie: OD kan worden toegepast in het ontwerpen van kunstmatige intelligentiesystemen die effectiever kunnen leren en categoriseren.

Wat is een toepassing van optionele distinctiviteit in de praktijk?

  • Onderwijs: Leerkrachten kunnen OD gebruiken om hun lessen te ontwerpen op een manier die het categorisatieproces en het geheugen van leerlingen bevordert.
  • Menselijke-computerinteractie: Ontwerpers van menselijke-computerinterfaces kunnen OD gebruiken om interfaces te creëren die intuïtiever en gebruiksvriendelijker zijn.
  • Marketing: Marketingexperts kunnen OD gebruiken om advertenties en producten te ontwerpen die beter opvallen en beter worden onthouden door consumenten.

Praktijkvoorbeeld

Een student bestudeert voor een biologietoets en leert over verschillende soorten vogels. De student identificeert eerst de essentiële kenmerken van vogels, zoals veren, vleugels en een snavel. Vervolgens merkt de student optionele distinctieve kenmerken op van verschillende vogelsoorten, zoals de kleur van de veren, de vorm van de snavel en het leefgebied. Door zowel essentiële als optionele distinctieve kenmerken te gebruiken, kan de student de verschillende vogelsoorten beter categoriseren en onthouden.

Kritische kanttekeningen

  • Complexiteit: OD is een complexe theorie die nog niet volledig is uitgewerkt. Er is meer onderzoek nodig om de theorie volledig te begrijpen en de grenzen ervan te bepalen.
  • Rol van context: OD erkent de rol van context in categorisatie, maar biedt geen gedetailleerd kader voor het begrijpen hoe contextuele factoren het categorisatieproces beïnvloeden.
  • Individuele verschillen: OD gaat ervan uit dat alle mensen categorisatieprocessen op dezelfde manier doorlopen, maar er is bewijs dat er individuele verschillen kunnen zijn in de manier waarop mensen objecten en concepten categoriseren.

Image  Image  Image  Image

Access: 
Public

Image

Click & Go to more related summaries or chapters:

Psychodiagnostics: The best concepts summarized

Psychodiagnostics: The best concepts summarized

Table of contents

  • Psychodiagnostics
  • Diagnostiek
  • Signaleringsplan
  • Kwetsbaarheidsfactoren
  • Stress, Steun, Kracht en Kwetsbaarheid-model (SSKK-model)
  • Commissie Testaangelegenheden Nederland (COTAN)
  • Symptom Checklist-90-Revised (SCL-90-R)
  • Vierdimensionale Klachtenlijst (4DKL)
  • Zelf-Inventarisatielijst (ZIL)
  • Beck Depression Inventory-II Nederlandse Revisie (BDI-II-NL-R)
  • PTSS Checklist voor DSM-5 (PCL-5)
  • Structured Clinical Interview for DSM-5 - Severity Scales (SCID-5-S)
  • Behavior Assessment System for Children - 2nd Edition - Dutch Revision (BAS-NL)
  • Frenologie
  • Hypothalamus
  • Thalamus
  • Mini International Neuropsychiatric Interview (MINI)
  • Diagnostisch Interview voor ADHD bij Volwassenen (DIVA)
  • Meten van Addicties voor Triage en Evaluatie (MATE-Q)
  • Clinician Administered PTSD Scale (CAPS)
  • Health of the Nation Outcome Scales (HoNOS)
  • Yale-Brown Obsessive Compulsive Scale (YBOCS)
  • Inventarisatielijst Omgaan met Anderen (IOA)
  • Utrechtse Burn-Out Schaal (UBOS)
  • Coping Inventory for Stressful Situations (CISS-NL)
  • Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS-IV-NL)
  • Stroop test
  • Diagnostische cyclus
  • Klachtenanalyse
  • Probleemanalyse
  • Verklaringsanalyse
  • Indicatieanalyse
  • Availability bias
  • Confirmation bias
  • Transdiagnostische benadering
  • Evidence based working
  • Meta-analyse
  • Systematic reviews
  • Randomized controlled studies
  • Quasi-experimental studies
  • Cohort studies
  • Case-control studies
  • Case reports
  • Placebo-effect
  • REM-slaap
  • Insomnie
  • Nachtmerriestoornis
  • Night terrors
  • One size fits all protocol
  • My size fits me protocol
  • Zelfdeterminatietheorie
  • Positieve psychologie
  • Hedonistisch welbevinden
  • Eudaimonisch welbevinden
  • Welbevinden therapie
  • Single-component positiefpsychologische interventie
  • Multi-component positiefpsychologische interventie
  • Neurobiologie
  • Leertheorie
  • Cognitie als wetenschapsgebied
  • Humanisme
  • Psycho-analyse
  • Antipsychiatrie
  • Mindfullness
  • Metacognitieve therapie
  • Levensloopvragenlijst
  • Differentiaaldiagnose
  • Onderkennende hypothese
  • Verklarende hypothese
  • Indicerende hypothese
  • Anchoring bias
  • Actor-observer bias
  • Halo effect
  • Leniency effect
  • Cognitief functioneren
  • Affectief functioneren
  • Conatieve functies
  • Confounding
  • Causaliteit
  • Correlatie
  • Visual perspective taking
  • Optionele distinctiviteit
  • Serotonine
  • Dopamine
  • Reward prediction error
Summaries and supporting content: 
Access: 
Public

Studiegids met flashcards en definities bij Diagnostiek in de Klinische Psychologie aan de Universiteit Utrecht

Flashcards en definities bij Diagnostiek in de Klinische Psychologie

Online flashcards bij Diagnostiek in de Klinische Psychologie

  • Diagnostiek
  • Signaleringsplan
  • Kwetsbaarheidsfactoren
  • Stress, Steun, Kracht en Kwetsbaarheid-model (SSKK-model)
  • Commissie Testaangelegenheden Nederland (COTAN)
  • Symptom Checklist-90-Revised (SCL-90-R)
  • Vierdimensionale Klachtenlijst (4DKL)
  • Zelf-Inventarisatielijst (ZIL)
  • Beck Depression Inventory-II Nederlandse Revisie (BDI-II-NL-R)
  • PTSS Checklist voor DSM-5 (PCL-5)
  • Structured Clinical Interview for DSM-5 - Severity Scales (SCID-5-S)
  • Behavior Assessment System for Children - 2nd Edition - Dutch Revision (BAS-NL)
  • Frenologie
  • Hypothalamus
  • Thalamus
  • Mini International Neuropsychiatric Interview (MINI)
  • Diagnostisch Interview voor ADHD bij Volwassenen (DIVA)
  • Meten van Addicties voor Triage en Evaluatie (MATE-Q)
  • Clinician Administered PTSD Scale (CAPS)
  • Health of the Nation Outcome Scales (HoNOS)
  • Yale-Brown Obsessive Compulsive Scale (YBOCS)
  • Inventarisatielijst Omgaan met Anderen (IOA)
  • Utrechtse Burn-Out Schaal (UBOS)
  • Coping Inventory for Stressful Situations (CISS-NL)
  • Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS-IV-NL)
  • Stroop test
  • Diagnostische cyclus
  • Klachtenanalyse
  • Probleemanalyse
  • Verklaringsanalyse
  • Indicatieanalyse
  • Levensloopvragenlijst
  • Differentiaaldiagnose
  • Onderkennende hypothese
  • Verklarende hypothese
  • Indicerende hypothese
  • Anchoring bias
  • Actor-observer bias
  • Halo effect
  • Leniency effect
  • Cognitief functioneren
  • Affectief functioneren
  • Conatieve functies
  • Confounding
  • Causaliteit
  • Correlatie
  • Visual perspective taking
  • Optionele distinctiviteit
  • Serotonine
  • Dopamine
  • Reward prediction error
  • Voor flashcards en definities, zie de supporting content van deze studiegids
Summaries and supporting content: 
Access: 
Public
This content refers to .....
Psychology and behavorial sciences - Theme

Image

Follow the author: Hugo
More contributions of WorldSupporter author: Hugo:
Work for WorldSupporter

Image

JoHo can really use your help!  Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world

Working for JoHo as a student in Leyden

Parttime werken voor JoHo

Comments, Compliments & Kudos:

Add new contribution

CAPTCHA
This question is for testing whether or not you are a human visitor and to prevent automated spam submissions.
Image CAPTCHA
Enter the characters shown in the image.

Image

Check how to use summaries on WorldSupporter.org

Online access to all summaries, study notes en practice exams

How and why would you use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?

  • For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
  • For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
  • For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
  • For compiling your own materials and contributions with relevant study help
  • For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.

Using and finding summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter

There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.

  1. Use the menu above every page to go to one of the main starting pages
    • Starting pages: for some fields of study and some university curricula editors have created (start) magazines where customised selections of summaries are put together to smoothen navigation. When you have found a magazine of your likings, add that page to your favorites so you can easily go to that starting point directly from your profile during future visits. Below you will find some start magazines per field of study
  2. Use the topics and taxonomy terms
    • The topics and taxonomy of the study and working fields gives you insight in the amount of summaries that are tagged by authors on specific subjects. This type of navigation can help find summaries that you could have missed when just using the search tools. Tags are organised per field of study and per study institution. Note: not all content is tagged thoroughly, so when this approach doesn't give the results you were looking for, please check the search tool as back up
  3. Check or follow your (study) organizations:
    • by checking or using your study organizations you are likely to discover all relevant study materials.
    • this option is only available trough partner organizations
  4. Check or follow authors or other WorldSupporters
    • by following individual users, authors  you are likely to discover more relevant study materials.
  5. Use the Search tools
    • 'Quick & Easy'- not very elegant but the fastest way to find a specific summary of a book or study assistance with a specific course or subject.
    • The search tool is also available at the bottom of most pages

Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?

Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance

Field of study

Check the related and most recent topics and summaries:
Activity abroad, study field of working area: