Wat werkt bij migrantenjeugd en hun ouders? - Van Rooijen - Universiteit Utrecht
Wat werkt bij migrantenjeugd en hun ouders?
Van Rooijen
Een aantal voornamelijk Amerikaanse studies laat zien dat generieke interventies, die ontwikkeld zijn op basis van onderzoek onder de autochtone bevolking, op zich ook positieve effecten kunnen hebben bij jeugd en ouders met een migratiegeschiedenis. Naar de effecten van cultuursensitieve interventies is veel minder onderzoek gedaan. Wel is bekend dat het aanpassen van interventies aan verschillende groepen een positieve invloed heeft op de acceptatie door, het bereik van en het behoud van deelname van migrantengroepen en ook daardoor mogelijk de effecten kan versterken.
Verschillende perspectieven op diversiteit
Van veel interventies is niet bekend of zij geschikt zijn voor verschillende (culturele) groepen. Voorstanders van ‘kleurenblind’ aanpak: minimaliseren van raciale of etnische verschillen en nadruk leggen op universele of menselijke aspecten van gedrag. Zij zijn tegen het ontwikkelen van aparte interventies, nadruk op verschillen tussen groepen kan juist resulteren in ongelijkheid. Uitgangspunt: als een interventie effectief is voor de ene groep, is die dat ook voor de andere groep > ‘fitting the patient to the model’. Tegenstanders: belangrijk rekening houden met verschillen > ‘fitting the model to the patient’ > cultuursensitieve interventies zijn ofwel aangepast aan de normen en waarden van verschillende groepen, ofwel specifiek ontwikkeld voor specifieke doelgroepen.
Effectonderzoek bij migrantengroepen
Moeilijk te bepalen of cultuursensitieve interventies effectiever zijn dan generieke interventies. Onderzoek dat wel is gedaan heeft over het algemeen methodologische tekortkomingen (kleine onderzoekspopulatie, geen controlegroep).
Onderzoek naar cultuursensitieve interventies
Twee meta-analyses naar effectiviteit cultuursensitieve interventies waarbij expliciet rekening is gehouden met ofwel waarneembare sociale- of gedragskenmerken van de doelgroepen ofwel psychische of sociale factoren die met gezondheid en welzijn te maken hebben:
Hodge: meta-analyse naar de effecten van cultuursensitieve interventies gericht op zowel fysieke als geestelijke gezondheid van jeugdigen behorend tot een etnische minderheid in de VS.
Conclusie: cultuursensitieve interventies hebben matige effecten bij migrantenjeugd. Er is geen verschil in effectiviteit tussen interventies die zich richten op externaliserend probleemgedrag, fysieke gezondheid of internaliserend probleemgedrag. Er wordt wel opgemerkt dat relatief weinig interventies gericht waren op internaliserend probleemgedrag en dat hier meer onderzoek naar nodig is. Ook valt niet te zeggen of cultuursensitieve interventies effectiever zijn dan algemene interventies.
Griner & Smith: meta-analyse naar cultuursensitieve interventies gericht op geestelijke gezondheidsproblemen van etnische minderheden in de VS.
Conclusie: positief effect voor cultuursensitieve interventies. Die bleken bovendien effectiever dan interventies zonder culturele aanpassingen. Daarnaast bleken interventies in een etnisch homogene groep vier keer zo effectief als interventies in een etnisch gemixte groep. Ook interventies waarbij de eigen taal werd gebruikt bleken effectiever.
Onderzoek naar generieke interventies
Uit onderzoek blijkt dat generieke interventieprogramma’s positieve effecten hebben op jeugdige delinquenten uit etnische minderheidsgroepen. Over het algemeen zelfs even effectief als voor autochtone jeugdigen. Positieve resultaten werden onder meer gevonden op delinquent gedrag, schoolparticipatie, relaties met leeftijdsgenoten, academische prestaties en gedragsproblemen. Onderzoek van Stice naar generieke depressiepreventieprogramma’s: preventieprogramma’s zijn effectiever als er meer jeugdigen uit etnische minderheidsgroepen in de steekproef zijn opgenomen. Onderzoek naar psychotherapeutische behandelingen: interventies bleken even effectief voor autochtone jeugdigen als voor jeugdigen uit etnische minderheidsgroepen.
Cultuursensitief versus generiek
Huey & Polo (2008) bekeken in hun review en meta-analyse of evidence based behandelingen voor verschillende psychosociale problemen en stoornissen (waaronder angst, depressie, gedragsproblemen en middelenmisbruik) ook positieve effecten hebben op jeugdigen uit etnische minderheidsgroepen. Deze evidence based behandelingen zijn vaak ontwikkeld op basis van onderzoek onder de westerse bevolking. In veel van de behandelingen die in de review waren opgenomen zaten cultuursensitieve elementen, zoals matching van cliënt en therapeut op basis van etniciteit en taal. In geen enkele studie werd echter direct getest op de toegevoegde waarde van deze elementen.
Het bereik van interventies bij migrantengroepen
De resultaten uit de vorige paragraaf laten vrij duidelijk zien dat generieke programma’s positieve effecten kunnen hebben bij verschillende groepen. Naar cultuursensitieve interventies is echter nog te weinig kwalitatief goed onderzoek gedaan om te kunnen bepalen of deze niet nog betere effecten kunnen hebben dan vergelijkbare programma’s zonder die aanpassing. Wel is duidelijk dat het bereik van generieke interventies onder etnische minderheidsgroepen kleiner is dan onder de autochtone bevolking. Bovendien haken deelnemers uit etnische minderheidsgroepen vaker voortijdig af. Dit kan wijzen op een slechte afstemming van de programma’s op de behoeften van deelnemers uit etnische minderheidsgroepen.
Het aanpassen van interventies aan verschillende groepen kan daarom bijdragen aan de acceptatie bij en het bereik en behoud van deelnemers uit etnische minderheidsgroepen, en daarmee ook van invloed zijn op de effectiviteit.
Het aanpassen van interventies
Op basis van de resultaten tot nog toe wordt in de Meetladder Diversiteit Interventies aanpassen van bestaande interventies aanbevolen boven het ontwikkelen van cultuurspecifieke methodieken. Dit laatste ligt niet voor de hand, bijvoorbeeld gezien de heterogene samenstelling binnen culturele groepen.
Randvoorwaarden
Competenties van professionals
Een open houding: meer waakzaam zijn op vooroordelen, belangstelling tonen, flexibel met de tijd omgaan en een positieve benadering gebruiken. Ook het investeren van tijd, energie en geduld en het hebben van doorzettingsvermogen zijn belangrijk.
Aandacht voor de eigen culturele bril: bewust zijn van eigen culturele waarden en vooroordelen.
Kennis over de culturele achtergrond: kennis opdoen over het wereldbeeld en perspectieven van verschillende migrantengroepen > gedrag en perspectief beter begrijpen. Ook contextualiteit en positie in de maatschappij valt hieronder: aandacht voor zaken als het migratieproces, de integratiegeschiedenis en veranderingen in sociale status.
Taal en communicatie
Moedertaal door inzet van tolken of professionals met dezelfde culturele achtergrond.
Het gebruik maken van vertaalde materialen.
Praktische zaken
Vaker onregelmatige werktijden, laag inkomen en belemmeringen op het gebied van reisafstand en vervoer. Deze belemmeringen hangen vaak samen met SES.
Empowerment
Het bevorderen van het denken vanuit eigen kracht en kwaliteit.
Methodiek
Theoretisch model/analyse van de problematiek
Er moet gekeken worden of er wel dezelfde theorie aan het probleem ten grondslag ligt en wat contextuele factoren zijn. Ook kan er sprake zijn van meer/andere risicofactoren.
Aansluiting van interventiedoelen
Een gemeenschappelijk uitgangspunt is van belang voor het slagen van interventies. Het is belangrijk dat professionals duidelijk uitleggen wat precies hun rol is, en wat ze wel/niet kunnen bieden. Ook is het van belang dat professional duidelijk krijgt wat de wensen en verwachtingen zijn van deelnemers. O.b.v. deze wederzijdse verwachtingen kunnen interventiedoelen bepaald worden.
Bij het bepalen van doelstellingen is het van belang rekening te houden met de culturele achtergrond. Westerse opvoedprogramma’s zijn vaak child-centered, wat in andere culturen niet normaal is. Dit hoeft niet per se veranderd te worden, maar wel van belang om op te letten.
Methodische aanpassingen
Voor bepaalde migrantengroepen kan een community-, netwerk- of familiebenadering raadzamer zijn dan een individuele behandeling.
Soms kan het meer voor de hand liggen om vrouwelijke familieleden bij de interventie te betrekken i.p.v. vaders.
Tot slot kan het van belang zijn de sociale steun te versterken.
Join with a free account for more service, or become a member for full access to exclusives and extra support of WorldSupporter >>
Justitiële Interventies - Artikelen - Universiteit Utrecht
- De behandeling van delinquente meisjes - Asscher et al. - Universiteit Utrecht
- Making ‘what works’ work - Goense et al. - Universiteit Utrecht
- Aftercare programs for reducing recidivism among juvenile and young adult offenders: A meta-analytic review - James et al. - Universiteit Utrecht
- Jeugdigen en jongvolwassenen met LVB en criminaliteit - Moonen et al. - Universiteit Utrecht
- The outcome of institutional youth care compared to non-institutional youth care for children of primary school age and early adolescence - Strijbosch - Universiteit Utrecht
- Repression in Residential Youth Care: A Scoping Review - Valk et al. - Universiteit Utrecht
- Wat werkt bij migrantenjeugd en hun ouders? - Van Rooijen - Universiteit Utrecht
- Identifying effective components of child maltreatment interventions: A meta-analysis - Van der Put et al. - Universiteit Utrecht
- Het voorspellen van problematische opgroei- of opvoedingssituaties - Van der Put et al. - Universiteit Utrecht
- Zijn jongeren in Jeugdzorgplus anders dan jongeren in de open residentiële jeugdzorg? - Vermaes et al. - Universiteit Utrecht
- Are mainstream programs for juvenile delinquency less effective with minority youth than with majority youth? - Wilson et al. - Universiteit Utrecht
Contributions: posts
Spotlight: topics
Justitiële Interventies - Artikelen - Universiteit Utrecht
Samenvattingen van de artikelen van het vak 'Justitiële Interventies' 2020-2021
Online access to all summaries, study notes en practice exams
- Check out: Register with JoHo WorldSupporter: starting page (EN)
- Check out: Aanmelden bij JoHo WorldSupporter - startpagina (NL)
How and why use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?
- For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
- For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
- For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
- For compiling your own materials and contributions with relevant study help
- For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.
Using and finding summaries, notes and practice exams on JoHo WorldSupporter
There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.
- Use the summaries home pages for your study or field of study
- Use the check and search pages for summaries and study aids by field of study, subject or faculty
- Use and follow your (study) organization
- by using your own student organization as a starting point, and continuing to follow it, easily discover which study materials are relevant to you
- this option is only available through partner organizations
- Check or follow authors or other WorldSupporters
- Use the menu above each page to go to the main theme pages for summaries
- Theme pages can be found for international studies as well as Dutch studies
Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?
- Check out: Why and how to add a WorldSupporter contributions
- JoHo members: JoHo WorldSupporter members can share content directly and have access to all content: Join JoHo and become a JoHo member
- Non-members: When you are not a member you do not have full access, but if you want to share your own content with others you can fill out the contact form
Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance
Main summaries home pages:
- Business organization and economics - Communication and marketing -International relations and international organizations - IT, logistics and technology - Law and administration - Leisure, sports and tourism - Medicine and healthcare - Pedagogy and educational science - Psychology and behavioral sciences - Society, culture and arts - Statistics and research
- Summaries: the best textbooks summarized per field of study
- Summaries: the best scientific articles summarized per field of study
- Summaries: the best definitions, descriptions and lists of terms per field of study
- Exams: home page for exams, exam tips and study tips
Main study fields:
Business organization and economics, Communication & Marketing, Education & Pedagogic Sciences, International Relations and Politics, IT and Technology, Law & Administration, Medicine & Health Care, Nature & Environmental Sciences, Psychology and behavioral sciences, Science and academic Research, Society & Culture, Tourisme & Sports
Main study fields NL:
- Studies: Bedrijfskunde en economie, communicatie en marketing, geneeskunde en gezondheidszorg, internationale studies en betrekkingen, IT, Logistiek en technologie, maatschappij, cultuur en sociale studies, pedagogiek en onderwijskunde, rechten en bestuurskunde, statistiek, onderzoeksmethoden en SPSS
- Studie instellingen: Maatschappij: ISW in Utrecht - Pedagogiek: Groningen, Leiden , Utrecht - Psychologie: Amsterdam, Leiden, Nijmegen, Twente, Utrecht - Recht: Arresten en jurisprudentie, Groningen, Leiden
JoHo can really use your help! Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world
1128 |
Add new contribution