O&O key terms college 8

College 8 (Intelligence, Academic achievement)

G (general intelligence): Cognitieve processen die invloed hebben op de vaardigheid om te denken en te leren op alle intellectuele taken

Fluid intelligence: de vaardigheid om ter plekke problemen op te lossen.

Crystallized intelligence: feitelijke kennis over de wereld.

Primary mental abilities: vaardigheden die volgens Thurstone cruciaal zijn voor intelligentie (woordvloeiendheid, verbale betekenis, redeneren, ruimtelijke visualisatie, tellen, geheugen en perceptuele snelheid).

Three-stratum theory of intelligence: het model van Carroll dat de ‘g’ boven aan de top van de intelligentie hiërarchie plaatst, daarna acht algemenere vaardigheden in het midden en onderaan specifiekere processen.

IQ (intelligence quotient): kwantitatieve meeteenheid, met een gemiddelde van 100 en sd van 15, dat wordt gebruikt om een indicatie te geven van de intelligentie van een kind, in vergelijking met dat van andere kinderen van dezelfde leeftijd.

Self-discipline: de vaardigheid om ongewenste acties niet uit te voeren, regels te volgen en om impulsieve reacties te vermijden.

Flynn effect: een consistente stijging in de gemiddelde IQ-scores.

Multiple intelligences theory: de theorie van Gardner gebaseerd op het idee dat mensen ten minste acht verschillende typen intelligentie hebben.

Theory of successful intelligence: theorie gebaseerd op het idee dat intelligentie de vaardigheid is om succes te bereiken in het leven.

Phonemic awareness: vaardigheid om geluidscomponenten in woorden te identificeren.

Phonological recoding skills: de vaardigheid om letters naar geluiden te vertalen en om geluiden in woorden te mengen (sounding out).

Visually based retrieval: de betekenis van een woord wordt uit de visuele vorm gehaald

Strategy-choice process: het selecteren van de juiste strategie om een probleem op te lossen.  

Mental model: cognitieve processen die gebruikt worden om een situatie of evenement te representeren.

Comprehension monitoring: het bijhouden van wat iemands begrip van een verbale beschrijving of tekst is.

Dyslexia: het onvermogen om te lezen en spellen ondanks het hebben van een normale intelligentie.

Script: een opeenvolging van acties om herhaaldelijke gebeurtenissen te interpreteren

Numerical magnitude representations: mentale modellen van de grootte van cijfers, geordend langs een weinig-naar-meer dimensie.

Mathematical equality: de waarde aan de ene kant van de som, moeten gelijk zijn met de waarde(n) aan de andere kant. (voor en na ‘=’ moet gelijk zijn).

Gesture-speech mismatches:  een fenomeen waarbij iemands handbewegingen niet overeenkomen met de verbale statements.