College 1 - Interculturele Pedagogiek

Essay openboek online tentamen (vergelijkbaar met sociologie). Tentamen gaat over boek + artikelen (50/50).

Wat is cultuur?

Cultuur= Gedeeld systeem v. kennis & betekenisgeving

Gedeelde werkelijkheid over wat gewenst + goed is v. kind

Cultuur is aangeleerd: gezin verantwoordelijk v. enculturatie

Culturele transmissie: Dankzij opvoeders blijft een cultuur bestaan, en andersom putten opvoeders uit cultuur t.a.v. hoe ze willen opvoeden. Vb. chinze-amerikanen ouders hebben de bewuste keuze gemaakt om hun kind een amerikaanse naam te geven en de kinderen ook niet chinees te leren, zodat ze geen achterstand zouden krijgen op de engelse taal.

Not under my Roof ‘ Parents, Teens and the Culture of Sex › Een cross-culturele vergelijking naar de heteroseksuele opvoeding in de middeklasse VS en NL door Amy Schalet

Cultuur als kennis en betekenisgeving:

VS: Seks=gevaarlijk! Vooral voor meisjes

NL: Seks kan normaal onderdeel adolescentie zijn

Culturen voeden ideeen en waarden over de opvoeding

VS : Stabiel romantisch samenzijn van tieners bestaat niet.

NL: Tienerseks past binnen een langdurige romantische relatie.

Culturen beinvloeden dus opvoedingspraktijken

VS: Teenage sex ? Not under my roof!

NL: Seks thuis mag, juist graag thuis (monitoring)

Ecologisch ontwikkelingsmodel (Bronfenbrenner)

Volgens Bronfenbrenner komt cultuur in elke vorm van het model voor.

Meso: geheel van microsystemen (clubjes, scholen)

Er moet een afstemming zijn tussen deze Microsystems.

Hier zit een functionalistisch perspectief achter. (opvoedingslijn harmonie tussen thuis en school)

Exo: formele systeem, invloed op ouders en daardoor op kind (werk ouders, buurt, etnische gemeenschap). Hier moet ook afstemming zijn tussen de systemen.

Macro: hoe het op landelijk niveau is geregeld. Doorstroom naar de middelbare school is in nl bijvoorbeeld op vroege leeftijd. In andere landen is dit later, dit zorgt voor verschil in cultuur.

Kritiek: weinig expliciet waar de cultuur precies doet en wat de cultuur precies doet.

Developmental Niche model (Harkness & Super)

Developmental niche spitst zich toe op de culturele dimensies van de omgeving waarin kinderen opgroeien aan de hand van drie subsystemen.

• Fysieke of sociale setting: waar bevind een kind zich?
• Gewoontes van verzorging en opvoeding: kind bij de ouders slapen of in een eigen bed?
• Psychologie van opvoeders: denkrichtingen over de opvoeding, wat zijn de doelen?
•  

Eldering H3/h5

Cultureel bepaalde fysieke en sociale settingen

• In veel niet westerse landen: baby’s constant in nabijheid moeder
• Pediatrische (NW) vs. pedagogische (W) opvoedingsstijl

Cultureel bepaalde gewoontes van verzorging

• In veel NW landen wordt eten en slapen gereguleerd via de behoeften
• Pediatrische vs. pedagogische opvoedingsstijl levert specifieke opvoedingspraktijken op

Door cultuur bepaalde psychologie van de opvoeders

• Pediatrische vs. pedagogische opvoedingsstijl
• Situationele opvoeding versus intentionele opvoeding
• Pedriatisch = als de baby begint de huilen biedt de moeder gelijk de borst aan
• Pedagogisch = borstvoeding geven volgens schema

Intentionele opvoeding = bewuste opvoeding. Cognitieve ontwikkeling staat voorop.

Situationele opvoeding = geen bewust leerprogramma. Als het kind iets toevallig doet leert het.

Meso systeem

Invloed van cultuur op het crèche / opvang gebruik

Zweden:

• Crèche medewerkers zijn goed opgeleid en hebben groot vertrouwen van ouders in het hebben van een goede opvoeding
• Kinderen brengen veel tijd door op de crèche (na het eerste levensjaar)

Nederland

• Crèche medewerkers kunnen mijn kind niet zo goed opvoeden als ik het zelf kan doen
• Kinderen brengen veel tijd door bij de ouders

Exo systeem

Invloed van cultuur op de sociale netwerk van het gezin

Fysieke settingen: Migratie heeft ingrijpende gevolgen voor het sociale netwerk van het gezin. Vb Matrifocale gezinsstructuren

Culturele gewoonten: Veel NW landen (ruraal): dorpbewoners zijn mede opvoeders

Psychologie van de opvoeders: Opvoeding en de sociale controle door etnische gemeenschap

Perspectieven op migratie

• Vluchten voor geweld als oorzaak voor migratie
• Push/Pull theorie van migratie (economische vluchtelingen)
  
  • Kritiek: meeste groepen komen uit de midden landen; niet heel arm, maar ook niet rijk.
• Migratie als livelyhood strategie (gezinskeuze)
• Migratie als vorm van transnationalisme (voortdurende wisselwerking van migratie tussen land van aankomst en land van herkomst)
• Gevolgen migratie ontwikkeling van het kind: Familie relaties, Opvoeding, Onderwijs

Migratie en Integratie

Migratie leidt tot een langdurig interactieproces tussen immigranten en de ontvangende samenleving. Integratie en acculturatie processen

Integratie: heeft primair betrekking op de participatie van migranten in de maatschappelijk instituties. (onderwijs, arbeidsmarkt, woning markt, media etc)

Van Amersfoort (1986, in Eldering) 3 mogelijke eindstadia van het integratie proces :

1. Volledige absorptie in mainstream samenleving (in de samenleving zie je geen verschil meer tussen deze mensen en andere bevolkingsgroepen)

2. Gedeeltelijke absorptie in mainstream samenleving (prive sfeer en openbare sfeer gescheiden, in de samenleving zie je geen verschil meer tussen deze mensen en andere bevolkingsgroepen, in de samenleving, maar in hun thuissituatie zou je ze wel kunnen herkennen)

3. Minderheidsstatus in in mainstream samenleving (in cultureel en sociaal economische situatie kunnen we deze groep mensen herkennen)

Factoren die het integratie proces kunnen beïnvloeden

1. Sociale, demografische, culturele, kenmerken bij migranten
   1. Een van de grootste westerse migranten groepen in Nederland zijn Duitsers. Maar qua taal komen deze mensen snel mee en daarom zijn ze amper te herkennen. Ook zien ze er ongeveer het zelfde uit als Nederlanders.
2. Immigratie beleid en de accommodatie van culturele verschillen
3. Identiteitsconstructies ontvangende samenleving beïnvloeden de invoeging/absorptie van nieuwkomers en hun kinderen
4. De kwaliteit van het contact met mainstream smnl. (week 3)

Halleh Ghorashi

Amerika is een land waar al heel lang naar gemigreerd wordt, en de identiteit in Amerika is een soort paraplu identiteit, ook wel een dunne identiteit genoemd. Er zijn een paar kenmerken die de Amerikanen naar voren schuiven, heel veel mensen kunnen daar onder vallen. In landen met een dunne identiteit is het makkelijker voor migranten om er tussen te komen.

Koppel identiteit = een dubbele identiteit hebben (bv. Chinese-American).

Nederland is een land waar nog maar korter sprake is van een migratiesamenleving en waar er specifieke notities zijn van Nederlanderschap. Migranten moeten bij voorkeur zo veel mogelijk mee doen met de Nederlanders. Dit is moeilijk voor migranten, omdat het moeilijk uit te spreken is wat de identiteit van Nederlanders is. ‘Wat maakt jou een Nederlander’ is een vraag die moeilijk te beantwoorden is.