Hoorcollege 6: Betekenis testcores en Itemanalyse (testtheorie) - Grondslagen van psychologische diagnostiek en testtheorie (GPDTT) aan de Universiteit Utrecht

Soorten tests:

Maximum performance tests: kennis, vaardigheden en competenties. Kan als snelheidstest of als niveau test.

Typical response tests (test voor gedragswijzen): gedrag, houding, persoonlijkheid

Interpretatie testscore:

Normgericht beoordelen doe je door de testscore te vergelijken binnen de groep of populatie (relatief meten), hieruit komen percentielscores.

Criteriumgericht beoordelen doe je door de testscore te vergelijken met een vooraf gestelde maatstaf of standaard (absoluut meten), hieruit volgt een percentage correct (mastery testing; kijken of je een level of performance hebt).

Normering: het bepalen van de verdeling in een populatie en een standaard voor de beoordeling bepalen.

Transformeren: omzetten van ruwe scores naar gestandaardiseerde scores om te beschrijven, vergelijken en beoordelen.

Transformaties:

Standaard z-transformatie: is mogelijk als de eigenschap in de populatie theoretisch en empirisch gezien normaal verdeeld is. Om dit te berekenen heb je de testscore, het gemiddelde en de standaardafwijking nodig. De uitkomst is de afstand van het gemiddelde (dus als Z-score= -1, zit je score één SD onder het gemiddelde). De ruwe testscores moeten minimaal interval meetniveau zijn.

Lineaire transformatie: is mogelijk als de eigenschap in de populatie theoretisch en empirisch gezien normaal verdeeld is. Dit gebruik je bijvoorbeeld om een z-score naar IQ-score of T-score te transformeren. Om dit te berekenen heb je de gewenste SD, Z-score en gewenste gemiddelde nodig. De ruwe testscores moeten minimaal interval meetniveau zijn.

Percentielscore transformatie: het omzetten van ruwe scores in percentielscores. Om dit te berekenen heb je de cumulatieve frequentie klassen waar het individu in valt, de frequentie van de klasse waar het individu in valt en het totaal aantal vragen nodig. Het maakt niet uit hoe de scores verdeeld zijn, het minimale meetniveau is ordinaal. Om percentielscores te berekenen heb je alle scores van de populatie nodig. Er is een verschil tussen percentielscore en percentiel! Percentiel is de waarde van een testscore waarvoor geldt dat een bepaalde proportie (.25, .50, .90) in de groep dezelfde of lagere testscore heeft.

Stanines: lineaire transformatie van standaard normaalverdeerde testscores in negen even grote groepen. Het is discutabel of de intervalschaal hiervoor gebruikt kan worden. Ook zijn de scores die hieruit komen niet precies. Is te berekenen met de z-score.

Normaliserende transformatie: te gebruiken als de eigenschap in de populatie theoretisch normaal verdeeld is, maar de testscores niet normaal verdeeld zijn. Een niet lineaire transformatie veranderd de vorm van de verdeling. Het resultaat van een normaliserende transformatie is een verdeling van de normale z-scores. Ze worden geïnterpreteerd als z-scores, maar zijn het niet!

Itemanalyse wordt gedaan om de individuen betrouwbaar te onderscheiden.  Dit kan door de hele test te beoordelen op kwaliteit (betrouwbaarheids analyse en validiteit onderzoek), door de afzonderlijke items te beoordelen (item difficulty en item discrimination) of door de relatie tussen de afzonderlijke items en de hele test te beoordelen (item totalcorrelation). Ook kunnen de antwoordalternatieve beoordeelt worden (disctracter analysis).

Intermoeilijkheid (p) is de proportie respondenten dat het item goed heeft beantwoord.

Met het discriminerend vermogen kan gekeken worden hoe goed een item kan discrimineren. Kan berekend worden met de discriminatie index (D) of de item-totaal correlatie (r).

Als je deze aantekeningen handig vond, volg dan gelijk mijn WorldSupport account! Dit kan door rechts naast deze samenvatting op '+ Follow' te klikken. Wordt erg gewaardeerd :)