Join with a free account for more service, or become a member for full access to exclusives and extra support of WorldSupporter >>
TentamenTests bij Understanding Motivation and Emotion van Reeve - 7e druk
Wat houdt de biologische behoefte in? - TentamenTests 4
Meerkeuzevragen bij hoofdstuk 4
Vraag 1
De seksistische paringsstrategie hypothese (sexist mating strategy hypothesis)
houdt in dat:
- Vrouwen een partner zoeken die potentie heeft, waar mannen een partner zoeken die jong en aantrekkelijk is
- Mannen een partner zoeken die potentie heeft, waar vrouwen een partner zoeken die jong en aantrekkelijk is
- Mensen de neiging hebben om aantrekkelijke mensen als slimmer tebeoordelen
- Des te ‘beter’ iemand zelf is, des te ‘beter’ hij/zij wil dat zijn/haar partner is
Vraag 2
In het bijzijn van anderen is men geneigd tot ... meer te eten dan wanneer men
alleen is.
- 30%
- 40%
- 50%
- 60%
Vraag 3
Bij te weinig vetcellen wordt er ... gestuurd; bij te veel vetcellen wordt er ...
gestuurd. LH = laterale hypothalamus, VMH = ventromediale hypothalamus.
- Leptin naar de VMH; ghrelin naar de LH
- Leptin naar de LH; ghrelin naar de VMH
- Ghrelin naar de VMH; leptin naar de LH
- Ghrelin naar de LH; leptin naar de VMH
Vraag 4
Wat is de volgorde van de vijf lagen uit Maslow’s piramide?
- Behoeften, veiligheid, zelfverzekerdheid, liefde, zelfactualisatie
- Veiligheid, behoeften, zelfverzekerdheid, liefde, zelfactualisatie
- Veiligheid, behoeften, liefde, zelfverzekerdheid, zelfactualisatie
- Behoeften, veiligheid, liefde, zelfverzekerdheid, zelfactualisatie
Open vragen bij hoofdstuk 4
Vraag 1
Noem de drie categorieën van aantrekkelijke gezichten.
Vraag 2
Bij lage glucose-levels wordt de [A] gestimuleerd, wat leidt tot een [B] in
honger; bij hoge glucose-levels wordt de [C] gestimuleerd, wat leidt tot een [D]
in honger.
- ...
- ...
- ...
- ...
Vraag 3
Een tekort aan intracellulaire vloeistof leidt tot [A]; een tekort aan
extracellulaire vloeistof leidt tot [B].
- ...
- ...
Vraag 4
Noem drie regulatieprocessen die een rol spelen in het cyclische drive-patroon.
Antwoorden Meerkeuzevragen bij hoofdstuk 4
Vraag 1
A. Vrouwen een partner zoeken die potentie heeft, waar mannen een partner zoeken die jong en aantrekkelijk is
Vraag 2
C. 50%
Vraag 3
D. Ghrelin naar de LH; leptin naar de VMH
Vraag 4
D. Behoeften, veiligheid, liefde, zelfverzekerdheid, zelfactualisatie
Antwoordsuggesties Open vragen bij hoofdstuk 4
Vraag 1
Neonatale gezichten, seksueel volwassen gezichten en expressieve gezichten (positieve emoties)
Vraag 2
A. Laterale hypothalamus
B. Toename
C. Ventromediale hypothalamus
D. Afname
Vraag 3
A. Osmometric dorst
B. Volumetric dorst
Vraag 4
Fysiologische behoefte; psychologische drive; homeostase; negatieve feedback fysiologische stop systeem; multiple inputs/multiple outputs; intra-organistische mechanismen; extra-organistische mechanismen
Wat is extrinsieke motivatie? - TentamenTests 5
Meerkeuzevragen bij hoofdstuk 5
Vraag 1
Waarom zijn positieve bekrachtigers niet hetzelfde als beloningen?
- Omdat positieve bekrachtigers altijd gewenst gedrag stimuleren en beloningen nooit
- Omdat beloningen altijd gewenst gedrag stimuleren en positieve bekrachtigers soms
- Omdat positieve bekrachtigers altijd gewenst gedrag stimuleren en beloningen soms
- Geen van allen, positieve bekrachtigers zijn hetzelfde als beloningen
Vraag 2
Geef Baldwin & Baldwin’s (1986) afkorting voor: ‘situationele cue maakt gedragsreactie mogelijk welke consequentie veroorzaakt’.
- S : B -> C
- S : R -> B
- S : B -> B
- S : R -> C
Vraag 3
Wat is het verschil tussen behoeften en quasi-behoeften?
- Behoeften zijn essentieel behoeftevervulling, quasi-behoeften niet
- Quasi-behoeften zijn essentieel groei, welzijn en leven, behoeften niet
- Behoeften zijn essentieel voor groei, welzijn en leven, quasi-behoeften niet
- Quasi-behoeften zijn essentieel behoeftevervulling, behoeften niet
Vraag 4
Menselijke hedonistische neigingen houden het volgende in:
- Benader genot/plezier, vermijd pijn
- Benader intrinsieke activiteiten, vermijd extrinsieke activiteiten
- Benader extrinsieke activiteiten, vermijd intrinsieke activiteiten
- Benader pijn, vermijd genot/plezier
Open vragen bij hoofdstuk 5
Vraag 1
Zet op volgorde van niet autonoom naar autonoom:
- Externe regulatie, geïdentificeerde regulatie, geïntrojecteerde regulatie, geïntegreerde regulatie
- Geïntrojecteerde regulatie, geïdentificeerde regulatie, geïntegreerde regulatie, externe regulatie
- Externe regulatie, geïntrojecteerde regulatie, geïdentificeerde regulatie, geïntegreerde regulatie
- Geïntrojecteerde regulatie, externe regulatie, geïdentificeerde regulatie, geïntegreerde regulatie
Antwoorden Meerkeuzevragen bij hoofdstuk 5
Vraag 1
C. Omdat beloningen altijd gewenst gedrag stimuleren en positieve bekrachtigers soms
Vraag 2
D. S : R -> C
Vraag 3
C. Behoeften zijn essentieel voor groei, welzijn en leven, quasi-behoeften niet
Vraag 4
A. Benader genot/plezier, vermijd pijn
Antwoordsuggesties Open vragen bij hoofdstuk 5
Vraag 1
C. Externe regulatie, geïntrojecteerde regulatie, geïdentificeerde regulatie, geïntegreerde regulatie
Wat houdt psychologische behoeften in? - TentamenTests 6
Meerkeuzevragen bij hoofdstuk 6
Vraag 1
Welke van de volgende theorieën maakt GEEN deel uit van de macrotheorie ‘self-determination theory’?
- Doelinhoud theorie (goal contants theory)
- Organisme integratie theorie (organismic integration theory)
- Cognitieve evaluatie theorie (cognitive evaluation theory)
- Zelfactualisatietheorie (self-actualization theory)
Vraag 2
Wat is het duidelijkste teken dat, wanneer aanwezig, aangeeft dat de psychologische behoeften bevredigd zijn?
- Welzijn
- Positief affect
- Gezondheid
- Vitaliteit
Vraag 3
Welke relaties bieden NIET de mogelijkheid om de behoefte van nabijheid te bevredigen?
- Uitwisselingsrelaties (exchange relationships)
- Communale relaties (communal relationships)
- Beide zijn correct
- Beide zijn incorrect
Vraag 4
.. volgt/volgen het organistische oogpunt; ... volgt/volgen het mechanistische oogpunt.
- Impliciete motivatie; expliciete motivatie
- Expliciete motivatie; impliciete motivatie
- Fysiologische behoeften; psychologische behoeften
- Psychologische behoeften; fysiologische behoeften
Vraag 5
Vanuit het organistische oogpunt rijkt ... de benodigde bronnen aan.
- De persoon zelf
- De omgeving
- Het sociale interactieproces tussen personen
- Het ontwikkelingsproces
Antwoorden Meerkeuzevragen bij hoofdstuk 6
Vraag 1
D. Zelfactualisatietheorie (self-actualization theory)
Vraag 2
D. Vitaliteit
Vraag 3
A. Uitwisselingsrelaties (exchange relationships)
Vraag 4
D. Psychologische behoeften; fysiologische behoeften
Vraag 5
B. De omgeving
Wat zijn impliciete motieven? - TentamenTests 7
Meerkeuzevragen bij hoofdstuk 7
Vraag 1
Wat houdt het leiderschapsmotiefpatroon (leadership motive pattern) in?
- Veel behoefte aan macht, weinig behoefte aan affiliatie, lage inhibitie
- Weinig behoefte aan macht, weinig behoefte aan affiliatie, lage inhibitie
- Veel behoefte aan macht, weinig behoefte aan affiliatie, hoge inhibitie
- Weinig behoefte aan macht, weinig behoefte aan affiliatie, hoge inhibitie
Vraag 2
Waar is de impliciete behoefte voor affiliatie (affiliation) in geworteld?
- Het verlangen een levenspartner te vinden
- Het verlangen om anderen te helpen
- De angst voor het verliezen van een naaste
- De angst voor sociale afwijzing
Vraag 3
Hoe verschilt het dynamics of action model van Atkinson’s model?
- Het dynamics of action model is gebaseerd op empirische bevindingen
- Het dynamics of action model omvat persoonlijke verschillen
- Het dynamics of action model omvat veranderingen over tijd
- Het dynamics of action model omvat collectieve taken
Vraag 4
Mensen met een hoge prestatiemotivatie:
- Prefereren makkelijke taken
- Prefereren gemiddelde taken
- Prefereren moeilijke taken
- Hebben geen voorkeur voor een moeilijkheidsgraad
Vraag 5
Het model van Atkinson (Ts = Ms x Ps x Is) geeft een verklaring voor prestatiedrang en –gedrag. Geef de waarde van Ps die hoort bij de hoogst mogelijke prestatiemotivatie.
- Ps = 0.15
- Ps = 0.25
- Ps = 0.5
- Ps = 0.75
Vraag 6
Wat is de kern van impliciete motieven/behoeften?
- Het verlangen naar sociale interactie
- Het verlangen naar specifieke affectieve ervaringen
- Het verlangen naar invloedrijkheid/status
- Alle bovenstaande zijn correct
Vraag 7
Wat concludeerde pionier onderzoeker David McClelland uit onderzoek?
- Impliciete motieven zijn onbewust
- Impliciete motieven kunnen niet gemeten worden met zelfbeoordelingsschalen
- Impliciete motieven voorspellen gedrag en prestatie
- Alle bovenstaande zijn correct
Vraag 8
Wat is het meest gebruikte meetinstrument voor impliciete motieven?
- Thematic Apperception Test (TAT)
- Picture Story Exercise (PSE)
- Rorschach inkblot test
- Sentence-completion test
Open vragen bij hoofdstuk 7
Vraag 1
Wat is een ‘standaard van excellentie’ (standard of excellence)?
Vraag 2
Noem twee voorbeelden van additionele sociale behoeften die ter discussie staan.
Antwoorden Meerkeuzevragen bij hoofdstuk 7
Vraag 1
C. Veel behoefte aan macht, weinig behoefte aan affiliatie, hoge inhibitie
Vraag 2
D. De angst voor sociale afwijzing
Vraag 3
C. Het dynamics of action model omvat veranderingen over tijd
Vraag 4
B. Prefereren gemiddelde taken
Vraag 5
C. Ps = 0.5
Vraag 6
B. Het verlangen naar specifieke affectieve ervaringen
Vraag 7
D. Alle bovenstaande zijn correct
Vraag 8
B. Picture Story Exercise (PSE)
Antwoordsuggesties Open vragen bij hoofdstuk 7
Vraag 1
Alles wat iemands gevoel van competentie uitdaagt en een objectieve uitkomstmaat (succes vs. falen) heeft.
Vraag 2
Behoefte aan cognitie; behoefte aan afsluiting; behoefte aan structuur; behoefte aan onzekerheidsoriëntatie.
Meer TentamenTests - Hoofdstuk 8 t/m 14 (Exclusief voor wie volledige online toegang heeft)
- Ben je aangesloten bij JoHo, log dan in en lees hieronder verder voor de tentamentests bij hoofdstuk 8 t/m 14
- Nog niet aangesloten, sluit je dan eerst hier aan.
Tentamens: oude tentamens voor Cognitieve psychologie, oefenmateriaal en tentamentips
- TentamenTests bij Brain and Cognition van Goldstein e.a. - 4e Custom UU druk
- TentamenTests bij Brain and Cognition Custom edition UU van Kalat e.a. - 3e Custom UU druk
- TentamenTests bij Cognition: Exploring the Science of the Mind van Reisberg - 7e druk
- Begrippenlijst van Cognition: exploring the science of the mind van Reisberg
- Tentamentest bij de 3e druk van Cognitive Development and Learning in Instructional Contexts van Byrnes
- TentamenTests bij de 1e druk van Cognitive Psychology van Gilhooly, Lyddy & Pollick
- TentamenTests bij Consciousness: An Introduction van Blackmore en Troscianko - 3e druk
- TentamenTests bij Consciousness: An Introduction van Blackmore - 2e druk
- Begrippenlijst bij Consciousness: An Introduction van Blackmore - 2e druk
- TentamenTests bij Critical Thinking van Moore en Parker - 13e druk
- TentamenTests bij Human factors in simple and complex systems van Proctor en Van Zandt - 3e druk
- TentamenTests bij de 2e druk van Human Factors in Simple and Complex Systems - Proctor & van Zandt
- TentamenTests bij Understanding Motivation and Emotion van Reeve - 7e druk
- Tentamens: startpagina voor oude tentamens en tentamentips per vak bij psychologie en gedrag
Tentamens: oude tentamens voor Persoonlijkheidspsychologie, oefenmateriaal en tentamentips
- TentamenTests bij Adult personality development: theories and concepts van Wrightsman - 1e druk
- TentamenTests bij Experience Human Development van Papalia en Martorell - 15e druk
- TentamenTests bij Personality Psychology: Domains of Knowledge About Human Nature van Larsende - 5e druk
- Oefententamen van Reflecteren: De basis; op weg naar bewust en bekwaam handelen van Groen - 4e druk
- TentamenTests bij Understanding Motivation and Emotion van Reeve - 7e druk
- Tentamens: startpagina voor oude tentamens en tentamentips per vak bij psychologie en gedrag
Work for WorldSupporter?
Volunteering: WorldSupporter moderators and Summary Supporters
Volunteering: Share your summaries or study notes
Student jobs: Part-time work as study assistant in Leiden

Contributions: posts
Spotlight: topics
Tentamens: oude tentamens voor Cognitieve psychologie, oefenmateriaal en tentamentips
Oude tentamens voor Cognitieve psychologie, oefenmateriaal en tentamentips
Tentamens: oude tentamens voor Persoonlijkheidspsychologie, oefenmateriaal en tentamentips
Oude tentamens voor Persoonlijkheidspsychologie, oefenmateriaal en tentamentips
Online access to all summaries, study notes en practice exams
- Check out: Register with JoHo WorldSupporter: starting page (EN)
- Check out: Aanmelden bij JoHo WorldSupporter - startpagina (NL)
How and why use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?
- For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
- For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
- For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
- For compiling your own materials and contributions with relevant study help
- For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.
Using and finding summaries, notes and practice exams on JoHo WorldSupporter
There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.
- Use the summaries home pages for your study or field of study
- Use the check and search pages for summaries and study aids by field of study, subject or faculty
- Use and follow your (study) organization
- by using your own student organization as a starting point, and continuing to follow it, easily discover which study materials are relevant to you
- this option is only available through partner organizations
- Check or follow authors or other WorldSupporters
- Use the menu above each page to go to the main theme pages for summaries
- Theme pages can be found for international studies as well as Dutch studies
Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?
- Check out: Why and how to add a WorldSupporter contributions
- JoHo members: JoHo WorldSupporter members can share content directly and have access to all content: Join JoHo and become a JoHo member
- Non-members: When you are not a member you do not have full access, but if you want to share your own content with others you can fill out the contact form
Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance
Main summaries home pages:
- Business organization and economics - Communication and marketing -International relations and international organizations - IT, logistics and technology - Law and administration - Leisure, sports and tourism - Medicine and healthcare - Pedagogy and educational science - Psychology and behavioral sciences - Society, culture and arts - Statistics and research
- Summaries: the best textbooks summarized per field of study
- Summaries: the best scientific articles summarized per field of study
- Summaries: the best definitions, descriptions and lists of terms per field of study
- Exams: home page for exams, exam tips and study tips
Main study fields:
Business organization and economics, Communication & Marketing, Education & Pedagogic Sciences, International Relations and Politics, IT and Technology, Law & Administration, Medicine & Health Care, Nature & Environmental Sciences, Psychology and behavioral sciences, Science and academic Research, Society & Culture, Tourism & Sports
Main study fields NL:
- Studies: Bedrijfskunde en economie, communicatie en marketing, geneeskunde en gezondheidszorg, internationale studies en betrekkingen, IT, Logistiek en technologie, maatschappij, cultuur en sociale studies, pedagogiek en onderwijskunde, rechten en bestuurskunde, statistiek, onderzoeksmethoden en SPSS
- Studie instellingen: Maatschappij: ISW in Utrecht - Pedagogiek: Groningen, Leiden, Utrecht - Psychologie: Amsterdam, Leiden, Nijmegen, Twente, Utrecht - Recht: Arresten en jurisprudentie, Groningen, Leiden







Add new contribution