Onderwijswetenschappen en Didactiek: De beste studieboeken samengevat

Samenvatting bij Argumentatie: Inleiding in het analyseren en beoordelen van betogen

• Vorm: samenvattingen per hoofdstuk
• Boektitel: Argumentatie
• Subtitel: Inleiding in het analyseren en beoordelen van betogen
• Auteurs: Van Eemeren en Henkemans
• Druk: 6e druk
• Studiehulp: voor alle beschikbare bulletsamenvattingen, oefenvragen, begrippen en studietips bij het boek, zie Studiegids voor samenvattingen bij Argumentatie van Van Eemeren en Snoeck Henkemans
• Toegangsniveau: exclusief voor wie volledige online toegang heeft

'Argumentatie. Inleiding in het analyseren, beoordelen en houden van betogen' is geschreven door een tweetal schrijvers: Frans Van Eemeren en Francisca Snoeck-Henkemans. Zij zijn op het gebied van argumentatietheorie internationaal gerenommeerde deskundigen. Van Eemeren is emeritus hoogleraar Taalbeheersing, Argumentatietheorie en Retorica aan de Universiteit van Amsterdam. Henkemans was tot pensionering universitair hoofddocent aan dezelfde universiteit. Beide schreven vele (met name Engelstalige) artikelen en boeken over argumentatie. 'Argumentatie' vormt al vele jaren een toonaangevend boek wat betreft het

Hoofdstuk 1. Inleiding in het instructieontwerpproces

Waarom een instructieontwerp?

Het doel van een instructieontwerp is om leren makkelijker, effectiever en efficiënter te

De

Samenvattingen per hoofdstuk bij Handelingsgerichte diagnostiek in het onderwijs: Een praktijkmodel voor diagnostiek en advisering

Samenvattingen per hoofdstuk bij Handelingsgerichte diagnostiek in het onderwijs: Een praktijkmodel voor diagnostiek en advisering

• Voor samenvattingen bij alle hoofdstukken van de 3e druk van Handelingsgerichte diagnostiek in het onderwijs: Een praktijkmodel voor diagnostiek en advisering van Pameijer & Van Beukering, zie de supporting content van deze pagina

Inhoudsopgave

• Hoofdstuk 1 - Wat is handelingsgerichte diagnostiek?
• Hoofdstuk 2 - Welke ontwikkelingen zijn er in de diagnostiek?
• Hoofdstuk 3 - Welke uitgangspunten kent de handelingsgerichte diagnostiek?
• Hoofdstuk 4 - Hoe ziet de intakefase eruit?
• Hoofdstuk 5 - Hoe ziet de strategiefase eruit?
• Hoofdstuk 6 - Hoe ziet de onderzoeksfase eruit?
• Hoofdstuk 7 - Hoe ziet de integratie/aanbevelingsfase eruit?
• Hoofdstuk 8 - Hoe ziet de adviesfase eruit?
• Hoofdstuk 9 - Wat is handelingsgericht arrangeren op school?
• Hoofdstuk 10 - Welke gespreksvaardigheden zijn

Hoe schrijf je goede, leerzame didactische teksten? - Chapter 1

Introductie

In een jaar wordt, alleen al nationaal, veel lesmateriaal gepubliceerd. Dit gebeurt niet alleen door uitgeverijen die gespecialiseerd zijn in lesmaterialen, maar ook door opleidingsinstanties en vakorganisaties. Al het lesmateriaal wat gepubliceerd wordt, moet eerst bedacht en opgeschreven worden.

Visie en uitgangspunten - Chapter 1

Dit protocol is ontwikkeld in het kader van Passend onderwijs van het ministerie van OCW. Het doel is om elke leerling onderwijs te bieden dat aansluit bij zijn of haar mogelijkheden.

Onderwijs is een samenspel tussen leerling, leerstof en leraar. Iedere leerling heeft recht op onderwijs dat goed afgestemd is op zijn of haar mogelijkheden. De leraar moet professioneel zijn,

Hoofdstuk 1 - De opkomst van de schoolpsycholoog

Inleiding

De schoolpsycholoog maakte pas eind jaren negentig zijn intrede in het Nederlandse onderwijssysteem. De zogenaamde democratiegolf in 1970 zorgde ervoor dat deze ontwikkeling vertraagd werd; de aandacht werd namelijk meer gericht op de school als onderdeel van de maatschappij in plaats van op de individuele leerling. Het onderwijs zelf