Assortimentwijzer voor samenvattingen bij Pedagogische Wetenschappen Bachelor 1 Blok 3 - UU Utrecht

Artikelsamenvattingen bij Cultural Diversity aan de Universiteit Utrecht

Inhoudsopgave

• Artikelsamenvattingen bij de voorgeschreven artikelen van Cultural Diversity 2023/2024
  • The importance of understanding children’s lived experience
  • The developmental niche
  • Bronfenbrenner's Bioecological Theory Revision
  • Beyond ‘identity’
  • Identity development throughout the lifetime
  • Turkish-Dutch mosque students negotiating identities and belonging in the Netherlands
  • Does selective acculturation work? Cultural orientations, educational aspirations and school effort among children of immigrants in Norway
  • Acculturation and school adjustment of immigrant youth in six European countries
  • Unequal childhoods
  • Executive summary: The ISOTIS parent and child studies
  • Individual and systemic/structural bias in child welfare decision making
  • Teachers’ self-efficacy and intercultural classroom practices in diverse classroom contexts
  • Opening up towards children’s languages
  • The association between perceived discriminatrory climate in school and student performance in math and reading
  • Inclusion and Language van Cummins
  • Using a Group-Centered Approach to Observe Interactions in Early Childhood Education
  • Family support of third-grade reading skills, motivation, and habits
  • Parenting and globalization in western countries
  • Individualism and the ‘Western mind’ reconsidered
  • Development of ethnic, racial, and national prejudice in childhood and adolescence
  • Intergroup contact and prejudice reduction
  • Postwar immigration and integration policies in the Netherlands: an unstable marriage
  • The health impact of social disadvantage in early childhood
  • Mainstreaming versus alienation
• Artikelsamenvattingen bij de voorgeschreven artikelen van Cultural Diversity 2022/2023
• Artikelsamenvattingen bij de voorgeschreven artikelen van Cultural Diversity 2021/2022

Overzicht verplichte studiestof en tentameninfo

BLOK 1

Pedagogische systemen in de baby- en kindertijd

• Voorgeschreven stof: Child, Family, School, Community: Socialization and Support van Berns & White, 11e druk
  ISBN: 9780357509593
  • De Winter (2017). Pedagogiek over Hoop.
    Te vinden op blackboard
  • Draper et al. (2023). Caregiver perspectives of risk and protective factors influencing early childhood development in low-income, urban settings: A social ecological perspective.
    https://doi.org/10.1002/icd.2417
  • Oates et al. (2012). Early childhood in focus. Developing brain
    Te vinden op blackboard
  • Schappin et al. (2017). Effectiviteit van Triple P in Nederland: Stand van zaken en controverse
    https://doi.org/10.1007/s12453-017-0140-0
  • Kennisdossier Berenschot. (2022). Kinderopvang in beeldhttps://www.berenschot.nl/media/rmvfutsv/kennisdossier-kinderopvang_editie-2022_interactief.pdf
  • Van Huizen & Plantenga (2017). Het maatschappelijk rendement van voorschoolse voorzieningen.
    https://esb.nu/het-maatschappelijk-rendement-van-voorschoolse-voorzieningen/
  • SER (Sociaal Economische Raad). (2021). Een kansrijke start voor alle kinderen.
  • https://www.ser.nl/-/media/ser/downloads/adviezen/2021/kansrijke-start-alle-kinderen.pdf
• Aanbevolen stof: Zelf leren schrijven. Schrijfvaardigheid voor psychologie, pedagogiek en sociale wetenschappen van Van der Molen e.a., 5e druk
• Tentameninfo: Het eindcijfer is een gewogen gemiddelde van het tentamen (60%) en een opdracht (40%)
• Tentamendata: 29 oktober 2024

Kennismaking met onderzoeksmethoden en statistiek

• Voorgeschreven stof: Introduction to and Application of Research Methods and Statistics van Morling & Carr, 2022 editie
• Tentameninfo: Het eindcijfer is een gewogen gemiddelde van de tussentoets (40%) en de eindtoets (60%)
• Tentamendata: 27 september 2024 + 25 oktober 2024 + 19 november 2024 (hertentamen) + 9 december 2024 (hertentamen)

BLOK 2

Pedagogische systemen in de kindertijd en adolescentie

• Voorgeschreven stof:
  • American Psychological Association. (2020). Publication manual of the American Psychological Association (7^th ed.). https://doi.org/10.1037/0000165-000
  • Parke, R. D., Roisman, G. I., & Rose, A. J. (2019). Social Development, 3rd edition. John Wiley & Sons Inc. 
    ISBN: 9781119657651 
  • Van der Molen, H., Ackermann, M., Osseweijer, E., Schmidt, H., Van der Wal, E., & Polak, M. (2022). Zelf leren schrijven. Schrijfvaardigheid voor psychologie, pedagogiek en sociale wetenschappen. Boom uitgevers.
  • White, S. R., & Berns, R. M. (2023). Child, family, school, community: Socialization and support (11th ed.). Cengage Learning.
  • artikelen
• Tentameninfo: het eindcijfer is een gewogen gemiddelde van het meerkeuze tentamen (60%) en een schrijfopdracht (40%)
• Tentamendata: 23 januari 2025

Pedagogische vraagstukken rond polarisatie

• Voorgeschreven stof: artikelen van Blackboard:
  • Dekker, P., Den Ridder, J., Bovens, M., & Tiemeijer, W. L. (2014). Polariseert Nederland?: Ontwikkelingen in politiek-culturele tegenstellingen. Gescheiden werelden?, 103-129.
  • Bakker, J. (2012). Cultureel-etnische segregatie in het onderwijs: achtergronden, oorzaken en waarom te bestrijden, Pedagogiek, 32(2), 104-126.
  • Merry, M., Driessen, G. en Oulali, I. (2012). Doet onderwijssegregatie ertoe?, Pedagogiek, 32(2), 151 164.
  • Bonjour, S., & Duyvendak, J. W. (2018). The “migrant with poor prospects”: racialized intersections of class and culture in Dutch civic integration debates. Ethnic and Racial Studies, 41(5), 882-900.
  • Kešić, J. & Duyvendak J.W. (2019). The nation under threat: secularist, racial and populist nativism in the Netherlands, Patterns of Prejudice, 53:5, 441-463
  • Van Bergen, D. D., De Ruyter, D. J., & Pels, T. V. (2016). “Us Against Them” or “All Humans Are Equal” Intergroup Attitudes and Perceived Parental Socialization of Muslim immigrant and Native Dutch Youth. Journal of Adolescent Research, 32(5), 1-26.
  • Miklikowska, M. (2017). Development of anti-immigrant attitudes in adolescence: The role of parents, peers, intergroup friendships, and empathy. British Journal of Psychology, 108, 626–648.
  • Cameron, L., Rutland, A., Hossain, R., & Petley, R. (2011). When and why does extended contact work? The role of high-quality direct contact and group norms in the development of positive ethnic intergroup attitudes amongst children. Group Processes & Intergroup Relations, 14(2), 193-206.
  • For a Just and Equal Society: Promoting Integration and Inclusion (Isabelle Dielwart, Belinda Hibbel, & Susan Branje, Faculty of Social and Behavioural Sciences, Department Education and Pedagogy, Utrecht University, the Netherlands) https://course.promis.education/course/view.php?id= 28
  • Keller, S. (2017). Civic Motivation and Globalization: What Is It Like to Be a Good Citizen Today? In The Ethics of Citizenship in the 21st Century 29-47. Springer International Publishing.
  • Ploeg, van der P.A. (2015). Burgerschapsvorming anders: een pleidooi voor zakelijk onderwijs, Pedagogiek, 35(3), 285-298.
• Tentameninfo: het eindcijfer is een gewogen gemiddelde van opdrachten (30%) en het tentamen (70%)
• Tentamendata: 18 december 2024 (opdrachten) + 20 januari 2025 (tentamen)

BLOK 3

Werken aan normatieve professionaliteit

• Voorgeschreven stof:
  • Kernthema's van de filosofie. Hees, M. van, Jonge, J. de, & Nauta, L. (Red.). (2003). ISBN: 9053528733
  • Artikelen van Blackboard
• Tentameninfo: Het eindcijfer is een gewogen gemiddelde van opdrachten (50%) en het tentamen (50%)

Cultural diversity: policy, care and education in multicultural societies

• Voorgeschreven stof: Artikelen van Blackboard
• Tentameninfo: Het eindcijfer is een gewogen gemiddelde van een schrijfopdracht (50%) en twee deeltoetsen (50%)

BLOK 4

Development, learning and behavior

• Voorgeschreven stof: How Children Develop, International edition van Siegler e.a., 6e druk
• Tentameninfo: Het eindcijfer is een gewogen gemiddelde van een opdracht (20%) en het meerkeuze tentamen (80%)

Toepassing van onderzoeksmethoden en statistiek

• Voorgeschreven stof: Introduction to and Application of Research Methods and Statistics van Morling & Carr, 2022 editie
• Tentameninfo: Het eindcijfer is een gewogen gemiddelde van een digitale toets (60%), een onderzoeksopdracht (30%) en een vaardigheidstoets (10%)

Assortiment van samenvattingen en studiehulp voor Pedagogiek Bachelor 1