Dynamics of affective experience and behavior in depressed adolescents - Sheeber (2009) - Artikel

Dynamics of affective experience and behavior in depressed adolescents

Unipolaire depressie stoornissen zijn een goed voorbeeld van emotie regulatie stoornissen. Deze disregulatie komt vanuit twee systemen, namelijk het appetitive systeem en het aversive systeem. Deze bepalen de valentie van affectieve staten. Depressie is geassocieerd met meer activiteit en gevoeligheid van aversieve emotionele systemen. Deze veroorzaken dat het appetitive emotionele systeem minder actief en minder gevoelig wordt. Een persoon zal meer negatief affect ervaren en gereduceerd positief affect. Drie factoren die invloed hebben op deze ervaring zijn intensiteit, duur en frequentie. Duur wordt geassocieerd met depressie, zeker als er gekeken wordt naar het behouden van positieve affect en verstorend negatief affect.

Depressie is ook geassocieerd met minder activiteit in de linker PFC. Doelgericht gedrag wordt gemotiveerd door dit gebied en dit veroorzaakt positief affect. De amygdala is actiever in depressieve volwassenen en kinderen. Beloning gerelateerde neurale structuren zijn dan minder actief.

Depressieve mensen ervaren negatief affect intenser en positief affect minder intens. Depressie wordt ook geassocieerd met minder intense onmiddelijke reacties op positieve en negatieve stimuli.

Adolescenten maken verandering door in affectieve competentie en contextuele uitdagingen. Hierom is het belangrijk om ontwikkeling te bestuderen gedurende deze periode. Literatuur legt de focus op verstoringen in negatief affect, maar niet op de dysregulatie van positief affect. De hypothese in deze studie is dat depressieve adolescenten frequenter, intenser en langduriger dysforie en woede ervaren. Ze zullen ook minder frequent, minder intens en minder langdurig geluk ervaren. Verschillende instrumenten en gedragsobservaties zijn gebruikt om dit te onderzoeken.

Methoden

Participanten en Metingen

Participanten waren 152 adolescenten die geen antidepressiva nemen, met leeftijd tussen 14-18, en hun ouders. Participanten werden gerekruteerd door een school screening (CES-D) en een in home diagnostisch interview (K-SADS). Families die aan de onderzoekscriteria voldeden na het diagnostische interview werden uitgenodigd om te participeren in een lab assessment. Tijdens dit assessment werd gebruik gemaakt van vragenlijsten (AIM, PANAS-X, MEI/Child-MEI) en familie interactie taken (LIFE) die geluk, woede of dysforie oproepen.

Resultaten

Duur

Depressieve participanten ervaren woede langduriger. Depressieve vrouwen ervaren dysforie langer dan gezonde vrouwen. Depressieve mannen ervaren dysforie langer dan gezonde mannen. Gezonde participanten ervaren geluk langer dan depressieve participanten, volgens de MEI, maar niet volgens de waarnemingsdata.

Frequentie

Depressieve participanten ervaren vaker woede dan gezonde participanten. Het verschil tussen depressieve en gezonde adolescenten is groter voor vrouwen. Depressieve participanten ervaren dysforie vaker van gezonde participanten. Depressieve participanten ervaren geluk minder vaak dan gezonde participanten.

Intensiteit

Depressieve participanten ervaren woede intenser dan gezonde participanten. Depressieve participanten ervaren verdriet intenser dan gezonde participanten.

Discussie

Op gebied van duur, frequentie en intensiteit van affect werden verschillende abnormaliteiten gevonden. Depressieve participanten ervaren woede langer. Depressieve vrouwen ervaren dysforie langer dan gezonde vrouwen. Data over geluk varieert bij verschillende methoden. Deze resultaten passen bij eerder werk, omdat er getoond wordt dat depressieve adolescenten moeite hebben met het vasthouden van positieve affect. Data over intensiteit is minder solide, omdat observaties onbetrouwbaar zijn. Depressieve vrouwen ervaren vooral meer woede. Over het algemeen ervaren depressieve adolescenten meer negatieve en verdrietige affect. Het ervaren van minder positieve affect wordt niet ondersteund door de gevonden data. Het ontbreken van waarnemingsdata kan beperkingen van de taak weergeven of self-report data kan verschil in hoe mensen hun ervaringen herinneren en samenvatten weergeven, in plaats van de daadwerkelijke affectieve ervaring. Dit kan zorgen voor het verschil in data van observaties en self-report metingen. Iin de toekomst is ook het bestuderen van de interpersoonlijk context belangrijk omdat familiemilieu van depressieve adolescenten verschilt van het milieu van gezonde adolescenten.

Een beperking binnen deze studie is dat terugval en herstel niet worden meegenomen. Affectieve disregulatie werd bestudeerd, maar dit is een erg brede term. De generaliseerbaarheid van deze studie is twijfelachtig omdat er een gebrek aan diversiteit is op het gebied van ras en etniciteit. Tot slot kan de relatie tussen de reactie van adolescenten en de affectieve ervaring bestudeerd worden.

Image

Access: 
Public

Image

Join WorldSupporter!
Search a summary

Image

 

 

Contributions: posts

Help other WorldSupporters with additions, improvements and tips

Add new contribution

CAPTCHA
This question is for testing whether or not you are a human visitor and to prevent automated spam submissions.
Image CAPTCHA
Enter the characters shown in the image.

Image

Spotlight: topics

Image

Check how to use summaries on WorldSupporter.org

Online access to all summaries, study notes en practice exams

How and why use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?

  • For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
  • For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
  • For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
  • For compiling your own materials and contributions with relevant study help
  • For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.

Using and finding summaries, notes and practice exams on JoHo WorldSupporter

There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.

  1. Use the summaries home pages for your study or field of study
  2. Use the check and search pages for summaries and study aids by field of study, subject or faculty
  3. Use and follow your (study) organization
    • by using your own student organization as a starting point, and continuing to follow it, easily discover which study materials are relevant to you
    • this option is only available through partner organizations
  4. Check or follow authors or other WorldSupporters
  5. Use the menu above each page to go to the main theme pages for summaries
    • Theme pages can be found for international studies as well as Dutch studies

Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?

Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance

Main summaries home pages:

Main study fields:

Main study fields NL:

Follow the author: Vintage Supporter
Work for WorldSupporter

Image

JoHo can really use your help!  Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world

Working for JoHo as a student in Leyden

Parttime werken voor JoHo

Statistics
509