Dynamics of affective experience and behavior in depressed adolescents - Sheeber (2009) - Artikel
Dynamics of affective experience and behavior in depressed adolescents
Unipolaire depressie stoornissen zijn een goed voorbeeld van emotie regulatie stoornissen. Deze disregulatie komt vanuit twee systemen, namelijk het appetitive systeem en het aversive systeem. Deze bepalen de valentie van affectieve staten. Depressie is geassocieerd met meer activiteit en gevoeligheid van aversieve emotionele systemen. Deze veroorzaken dat het appetitive emotionele systeem minder actief en minder gevoelig wordt. Een persoon zal meer negatief affect ervaren en gereduceerd positief affect. Drie factoren die invloed hebben op deze ervaring zijn intensiteit, duur en frequentie. Duur wordt geassocieerd met depressie, zeker als er gekeken wordt naar het behouden van positieve affect en verstorend negatief affect.
Depressie is ook geassocieerd met minder activiteit in de linker PFC. Doelgericht gedrag wordt gemotiveerd door dit gebied en dit veroorzaakt positief affect. De amygdala is actiever in depressieve volwassenen en kinderen. Beloning gerelateerde neurale structuren zijn dan minder actief.
Depressieve mensen ervaren negatief affect intenser en positief affect minder intens. Depressie wordt ook geassocieerd met minder intense onmiddelijke reacties op positieve en negatieve stimuli.
Adolescenten maken verandering door in affectieve competentie en contextuele uitdagingen. Hierom is het belangrijk om ontwikkeling te bestuderen gedurende deze periode. Literatuur legt de focus op verstoringen in negatief affect, maar niet op de dysregulatie van positief affect. De hypothese in deze studie is dat depressieve adolescenten frequenter, intenser en langduriger dysforie en woede ervaren. Ze zullen ook minder frequent, minder intens en minder langdurig geluk ervaren. Verschillende instrumenten en gedragsobservaties zijn gebruikt om dit te onderzoeken.
Methoden
Participanten en Metingen
Participanten waren 152 adolescenten die geen antidepressiva nemen, met leeftijd tussen 14-18, en hun ouders. Participanten werden gerekruteerd door een school screening (CES-D) en een in home diagnostisch interview (K-SADS). Families die aan de onderzoekscriteria voldeden na het diagnostische interview werden uitgenodigd om te participeren in een lab assessment. Tijdens dit assessment werd gebruik gemaakt van vragenlijsten (AIM, PANAS-X, MEI/Child-MEI) en familie interactie taken (LIFE) die geluk, woede of dysforie oproepen.
Resultaten
Duur
Depressieve participanten ervaren woede langduriger. Depressieve vrouwen ervaren dysforie langer dan gezonde vrouwen. Depressieve mannen ervaren dysforie langer dan gezonde mannen. Gezonde participanten ervaren geluk langer dan depressieve participanten, volgens de MEI, maar niet volgens de waarnemingsdata.
Frequentie
Depressieve participanten ervaren vaker woede dan gezonde participanten. Het verschil tussen depressieve en gezonde adolescenten is groter voor vrouwen. Depressieve participanten ervaren dysforie vaker van gezonde participanten. Depressieve participanten ervaren geluk minder vaak dan gezonde participanten.
Intensiteit
Depressieve participanten ervaren woede intenser dan gezonde participanten. Depressieve participanten ervaren verdriet intenser dan gezonde participanten.
Discussie
Op gebied van duur, frequentie en intensiteit van affect werden verschillende abnormaliteiten gevonden. Depressieve participanten ervaren woede langer. Depressieve vrouwen ervaren dysforie langer dan gezonde vrouwen. Data over geluk varieert bij verschillende methoden. Deze resultaten passen bij eerder werk, omdat er getoond wordt dat depressieve adolescenten moeite hebben met het vasthouden van positieve affect. Data over intensiteit is minder solide, omdat observaties onbetrouwbaar zijn. Depressieve vrouwen ervaren vooral meer woede. Over het algemeen ervaren depressieve adolescenten meer negatieve en verdrietige affect. Het ervaren van minder positieve affect wordt niet ondersteund door de gevonden data. Het ontbreken van waarnemingsdata kan beperkingen van de taak weergeven of self-report data kan verschil in hoe mensen hun ervaringen herinneren en samenvatten weergeven, in plaats van de daadwerkelijke affectieve ervaring. Dit kan zorgen voor het verschil in data van observaties en self-report metingen. Iin de toekomst is ook het bestuderen van de interpersoonlijk context belangrijk omdat familiemilieu van depressieve adolescenten verschilt van het milieu van gezonde adolescenten.
Een beperking binnen deze studie is dat terugval en herstel niet worden meegenomen. Affectieve disregulatie werd bestudeerd, maar dit is een erg brede term. De generaliseerbaarheid van deze studie is twijfelachtig omdat er een gebrek aan diversiteit is op het gebied van ras en etniciteit. Tot slot kan de relatie tussen de reactie van adolescenten en de affectieve ervaring bestudeerd worden.
Join with a free account for more service, or become a member for full access to exclusives and extra support of WorldSupporter >>
Contributions: posts
Spotlight: topics
Online access to all summaries, study notes en practice exams
- Check out: Register with JoHo WorldSupporter: starting page (EN)
- Check out: Aanmelden bij JoHo WorldSupporter - startpagina (NL)
How and why use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?
- For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
- For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
- For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
- For compiling your own materials and contributions with relevant study help
- For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.
Using and finding summaries, notes and practice exams on JoHo WorldSupporter
There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.
- Use the summaries home pages for your study or field of study
- Use the check and search pages for summaries and study aids by field of study, subject or faculty
- Use and follow your (study) organization
- by using your own student organization as a starting point, and continuing to follow it, easily discover which study materials are relevant to you
- this option is only available through partner organizations
- Check or follow authors or other WorldSupporters
- Use the menu above each page to go to the main theme pages for summaries
- Theme pages can be found for international studies as well as Dutch studies
Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?
- Check out: Why and how to add a WorldSupporter contributions
- JoHo members: JoHo WorldSupporter members can share content directly and have access to all content: Join JoHo and become a JoHo member
- Non-members: When you are not a member you do not have full access, but if you want to share your own content with others you can fill out the contact form
Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance
Main summaries home pages:
- Business organization and economics - Communication and marketing -International relations and international organizations - IT, logistics and technology - Law and administration - Leisure, sports and tourism - Medicine and healthcare - Pedagogy and educational science - Psychology and behavioral sciences - Society, culture and arts - Statistics and research
- Summaries: the best textbooks summarized per field of study
- Summaries: the best scientific articles summarized per field of study
- Summaries: the best definitions, descriptions and lists of terms per field of study
- Exams: home page for exams, exam tips and study tips
Main study fields:
Business organization and economics, Communication & Marketing, Education & Pedagogic Sciences, International Relations and Politics, IT and Technology, Law & Administration, Medicine & Health Care, Nature & Environmental Sciences, Psychology and behavioral sciences, Science and academic Research, Society & Culture, Tourisme & Sports
Main study fields NL:
- Studies: Bedrijfskunde en economie, communicatie en marketing, geneeskunde en gezondheidszorg, internationale studies en betrekkingen, IT, Logistiek en technologie, maatschappij, cultuur en sociale studies, pedagogiek en onderwijskunde, rechten en bestuurskunde, statistiek, onderzoeksmethoden en SPSS
- Studie instellingen: Maatschappij: ISW in Utrecht - Pedagogiek: Groningen, Leiden , Utrecht - Psychologie: Amsterdam, Leiden, Nijmegen, Twente, Utrecht - Recht: Arresten en jurisprudentie, Groningen, Leiden
JoHo can really use your help! Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world
509 |
Add new contribution