BulletPoints
Hoofdstuk 1
Twee historische visies op sociaalwetenschappelijke theorieën zijn de school van Ranke en de school van Max Weber.
De geschiedenis biedt inzicht in hoe de sociale werkelijkheid in elkaar zit. Inzicht in het huidige bestuur is niet goed mogelijk zonder kennis op te doen van de ontwikkelingen en gebeurtenissen waarop het beleid is gebaseerd en geschiedenis heeft een praktisch nut, het zorgt ervoor dat fouten uit het verleden niet herhaald worden.
Charles Tilly onderschrijft in het staatsvormingsproces de stadia van patrimonialisme, makelaardij, nationalisatie en specialisatie.
Openbaar bestuur is het complex van instituties en activiteiten dat vanuit het publieke belang gericht is op het gelegitimeerd waarde toedelen en bindend richting geven aan de samenleving.
De motor achter staatsvormingsproces is oorlog, volgens Charles Tilly.
Om te spreken van een ideale bureaucratie moeten volgens Tilly de criteria van continue bestuurswerkzaamheid, formele regels en procedures en vaste, gespecialiseerde ambten aanwezig zijn.
Hoofdstuk 2
Vorstelijke centralisatie en groeiende steden waren twee ontwikkelingen waardoor het gemeenschapsgevoel in de Nederlanden versterkt werkt.
Opkomende steden spelen in de strijd om territorium een belangrijke rol, omdat vorsten de steden stadsrechten gaven in ruil voor bescherming. Als zo’n stad stadsrechten kreeg werden de inwoners erkend als juridisch vrije burgers.
Het rijkkerkenstelsel houdt in dat de keizer de bisschoppen gebied schonk dat zij mochten besturen in zijn naam. In ruil daarvoor kreeg de keizer het benoemingsrecht van de bisschop.
Door de grote omvang, desintegreerde het Duitse Rijk in de 12de eeuw. Frankrijk ontwikkelde zich in deze tijd juist tot een sterker koninkrijk. Het werd een centraal geregeerd vorstendom. Uiteindelijk, door tal van crises (waaronder die van de Honderdjarige Oorlog) daalde de effectieve bestuurskracht ook in Frankrijk. De Nederlanden kon als eenheid opkomen dankzij de zwakheid van de overkoepelende moederlanden.
Er was een chronologisch verschil tussen de veroveringen op de oostelijke en westelijke gewesten. Vereniging van vorstendommen in westelijke gewesten vonden een eeuw eerder plaats dan in het oosten. Vereniging van kerngewesten (Holland, Zeeland) gebeurde op vrijwillige basis, terwijl er in het oosten sprake was van militaire dwang.
Een netwerk en een goede, stabiele sociaaleconomische situatie waren vereist om overheidsbekleder te worden. Later werd onderwijs het belangrijkst, het hebben van een diploma was essentieel.
Descending is absolute macht en ascending is dat de Vorst verantwoording schuldig is aan zijn onderdanen
Hoofdstuk 3
Er waren religieuze redenen en economische redenen voor de Nederlandse bevolking om in opstand te komen tegen de Spaanse overheersing.
In 1552 werden de volgende maatregelen genomen in Holland en Zeeland: zowel het calvinisme als het katholicisme werd toegestaan en Willem van Oranje werd uitgeroepen tot stadhouder.
In 1795 werd de republiek gecentraliseerd en het Oranje regime verloor alle macht
In het stadsbestuur van Holland waren een gewestelijk vertegenwoordiger, een burgemeester en schepenen vertegenwoordigd
De gemeenschappelijke defensie, de financiering van defensie en het aantrekken van bondgenoten waren drie taken waarover de Generaliteit ging.
De burgerlijke stand bestond nog niet, maar kerken hielden bij wie er geboren werd, trouwde en stierf.
Hoofdstuk 4
Tijdens deze Bataafse periode, die duurde van 1795 tot 1813, werd de Republiek een gecentraliseerde macht met een sterke Staten-Generaal
De Patriotse Staten-Generaal, de twee Nationale Vergaderingen, het Uitvoerend Bewind, het Staatsbewind, het Raadpensionariaat, het Koninkrijk Holland o.l.v. Lodewijk Napoleon en de inlijving bij het Franse Keizerrijk.
De raad besliste over wetsontwerpen, algemene maatregelen van bestuur en verdragen van buitenlandse mogendheden
Mensen konden alleen verkozen worden als zij een bepaald bedrag aan belastingen betaalden.
In 1872 werd het coalitieverbod opgeheven. Dit betekende dat ambtenaren konden gaan staken en dat ze zich konden organiseren om hun belangen te behartigen.
Er moest eenheid in het financiële systeem worden gebracht, er moest een overzicht komen van alle inkomsten en uitgaven, en dit moest worden gekoppeld aan een jaarlijkse begroting en rekening. Ook moest er een structureel evenwicht komen tussen inkomsten en uitgaven en beheersing van de staatsschuld. Tenslotte was een rechtvaardig belastingstelsel met een efficiënt inningsapparaat noodzakelijk.
Hoofdstuk 5
De industrialisatie in Duitsland, dat diende als groot voorbeeld, de ontwikkeling van intensievere landbouwmethoden en goederen schaarste.
Er was een Katholieke, liberale, protestantse en socialistische zuil.
Het is goed voor de internationale uitdaging, het maakt Nederlanders trots en er komt meer toerisme op af.
De gevolgen van de industrialisatie in Nederland waren groot, er kwam urbanisatie op gang en er waren demografische consequenties. Mensen gingen in de stad dicht op elkaar wonen, de arbeiders vlakbij de fabriek. Dit zorgde voor sociale problemen.
Het merit-principe werd door de overheid gebruikt om te kunnen bepalen of een ambtenaar geschikt was of niet.
In de twintigste eeuw kon iedereen minister worden, ministers uit deze eeuw kwamen uit alle lagen van de bevolking. Ook is het juridische monopolie afgenomen, andere wetenschappers kwamen ook eenvoudig binnen. Een hbo of wo opleiding is een vereiste geworden.
Join with a free account for more service, or become a member for full access to exclusives and extra support of WorldSupporter >>
Contributions: posts
Spotlight: topics
Online access to all summaries, study notes en practice exams
- Check out: Register with JoHo WorldSupporter: starting page (EN)
- Check out: Aanmelden bij JoHo WorldSupporter - startpagina (NL)
How and why use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?
- For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
- For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
- For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
- For compiling your own materials and contributions with relevant study help
- For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.
Using and finding summaries, notes and practice exams on JoHo WorldSupporter
There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.
- Use the summaries home pages for your study or field of study
- Use the check and search pages for summaries and study aids by field of study, subject or faculty
- Use and follow your (study) organization
- by using your own student organization as a starting point, and continuing to follow it, easily discover which study materials are relevant to you
- this option is only available through partner organizations
- Check or follow authors or other WorldSupporters
- Use the menu above each page to go to the main theme pages for summaries
- Theme pages can be found for international studies as well as Dutch studies
Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?
- Check out: Why and how to add a WorldSupporter contributions
- JoHo members: JoHo WorldSupporter members can share content directly and have access to all content: Join JoHo and become a JoHo member
- Non-members: When you are not a member you do not have full access, but if you want to share your own content with others you can fill out the contact form
Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance
Main summaries home pages:
- Business organization and economics - Communication and marketing -International relations and international organizations - IT, logistics and technology - Law and administration - Leisure, sports and tourism - Medicine and healthcare - Pedagogy and educational science - Psychology and behavioral sciences - Society, culture and arts - Statistics and research
- Summaries: the best textbooks summarized per field of study
- Summaries: the best scientific articles summarized per field of study
- Summaries: the best definitions, descriptions and lists of terms per field of study
- Exams: home page for exams, exam tips and study tips
Main study fields:
Business organization and economics, Communication & Marketing, Education & Pedagogic Sciences, International Relations and Politics, IT and Technology, Law & Administration, Medicine & Health Care, Nature & Environmental Sciences, Psychology and behavioral sciences, Science and academic Research, Society & Culture, Tourisme & Sports
Main study fields NL:
- Studies: Bedrijfskunde en economie, communicatie en marketing, geneeskunde en gezondheidszorg, internationale studies en betrekkingen, IT, Logistiek en technologie, maatschappij, cultuur en sociale studies, pedagogiek en onderwijskunde, rechten en bestuurskunde, statistiek, onderzoeksmethoden en SPSS
- Studie instellingen: Maatschappij: ISW in Utrecht - Pedagogiek: Groningen, Leiden , Utrecht - Psychologie: Amsterdam, Leiden, Nijmegen, Twente, Utrecht - Recht: Arresten en jurisprudentie, Groningen, Leiden
JoHo can really use your help! Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world
846 |
Add new contribution