Studiegids met college-aantekeningen voor Pedagogiek Bachelor 2 aan de Universiteit Leiden

College-aantekeningen bij Pedaogogiek Bachelor 2 aan de Universiteit Leiden

Inhoudsopgave

  • College-aantekeningen bij Onderzoekspracticum 2 - 2015/2016
  • Werkgroepaantekeningen bij Onderzoekspracticum 2 - 2015/2016
  • College-aantekeningen bij Leren en cognitie - 2015/2016
  • College-aantekeningen bij Leren en cognitie - 2014/2015
  • College-aantekeningen bij Leren en cognitie - 2013/2014
  • College-aantekeningen bij Neurobiologische achtergronden van opvoeding en ontwikkeling - 2015/2016
  • College-aantekeningen bij Methoden van Kwalitatief Onderzoek (MKO) - 2015/2016
  • College-aantekeningen bij Gezinspedagogiek - 2015/2016
  • College-aantekeningen bij Gezinspedagogiek - 2014/2015
  • College-aantekeningen bij Gezinspedagogiek - 2013/2014
  • College-aantekeningen bij Diagnostiek en assessment in opvoeding, onderwijs en hulpverlening - 2015/2016

Image

Check summaries and supporting content in teasers:
College-aantekeningen bij Onderzoekspracticum 2 aan de Universiteit Leiden - 2015/2016

College-aantekeningen bij Onderzoekspracticum 2 aan de Universiteit Leiden - 2015/2016

Back to top

College 1 - Experiment

In een experiment wordt gebruik gemaakt van experimentele units. Dit zijn de individuen waarop de onderzoeker het experiment uitvoert. Een experimentele unit kan bestaan uit één individu, maar bijvoorbeeld ook uit een gezin. Als de

.........Read more
Access: 
Public
Werkgroepaantekeningen bij Onderzoekspracticum 2 aan de Universiteit Leiden - 2015/2016

Werkgroepaantekeningen bij Onderzoekspracticum 2 aan de Universiteit Leiden - 2015/2016

Back to top

Werkgroep 1

Toetsingsschema

1. Onderzoeksvraag

Stel de toetsbare onderzoeksvraag op, in het geval van een t-toets vergelijk je gemiddelden met elkaar. Het is daarom ook erg belangrijk dat dit vermeldt wordt in de onderzoeksvraag!

2. Aannamen

Wat zijn de aannamen? Welke aannamen kunnen er gedaan worden:

  • Zijn de proefpersonen aselect getrokken, dit heeft betrekking op de generaliseerbaarheid van het onderzoek op de populatie
  • Zijn de proefpersonen gematched (bijvoorbeeld met zichzelf of soortgelijke groep).
  • Normaliteit

3. Hypothesen

Stel H0 en HA op, geef deze ook in woorden weer. Bij het weergeven van deze hypothese in woorden is het belangrijk dat in deze hypothese de woorden ‘gemiddelde’ en ‘populatie’ terug te vinden zijn. Bijvoorbeeld:

    .........Read more
    Access: 
    Public
    College-aantekeningen bij Leren en cognitie aan de Universiteit Leiden - 2015/2016

    College-aantekeningen bij Leren en cognitie aan de Universiteit Leiden - 2015/2016

    Back to top

    College 1 Intro en ontwikkelingstheorieën

    Cognitieve ontwikkeling en leren

    Cognitie omvat de mentale processen die optreden wanneer mensen denken, bijvoorbeeld bij waarneming, informatieverwerking, leren en probleemoplossing. Het ontwikkelingsperspectief beschrijft hoe en wat je aan het leren bent. Dit hangt af van je achtergrondkennis en de vaardigheden die je bezit, je eerdere ervaringen dus (constructivisme).

    Het cognitieve model van leren en ontwikkelen zet zich af tegen het behavioristisch model. Het behavioristisch model gaat uit van de kennis die in je hoofd gaat

    .........Read more
    Access: 
    Public
    College-aantekeningen bij Leren en cognitie aan de Universiteit Leiden - 2014/2015

    College-aantekeningen bij Leren en cognitie aan de Universiteit Leiden - 2014/2015

    Back to top

    College 1 Intro en ontwikkelingstheorieën

    Cognitieve ontwikkeling en leren

    Cognitie omvat de mentale processen die optreden wanneer mensen denken, bijvoorbeeld bij waarneming, informatieverwerking, leren en probleemoplossing. Het ontwikkelingsperspectief beschrijft hoe en wat je aan het leren bent. Dit hangt af van je achtergrondkennis en de vaardigheden die je bezit, je eerdere ervaringen dus (constructivisme).

    Ontwikkeling en individuele verschillen zijn terugkerende begrippen gedurende alle colleges. Met individuele verschillen wordt bedoeld: (1) De verschillen tussen kinderen van verschillende leeftijden (2) De verschillen

    .........Read more
    Access: 
    Public
    College-aantekeningen bij Leren en cognitie aan de Universiteit Leiden - 2013/2014

    College-aantekeningen bij Leren en cognitie aan de Universiteit Leiden - 2013/2014

    Back to top

    College 1

    Het cognitieve model

    Cognitie omvat de mentale processen die optreden wanneer mensen denken, bijvoorbeeld bij waarneming, informatieverwerking, leren en probleemoplossing. Het onderwijs is van groot belang voor de cognitieve ontwikkeling. Onderwijs verandert door de jaren heen. Zo waren er in de jaren ’80 LOM-scholen voor kinderen met leer- en opvoedingsmoeilijkheden. Tegenwoordig zijn er geen LOM-scholen meer. Wat opvalt aan klassenfoto’s uit 1915, is dat jongens en meisjes apart les kregen. Ook droegen de leerlingen uniformen en kregen ze les in grote klassen. De klaslokalen hadden ramen die zo hoog zaten dat kinderen er niet doorheen konden kijken. Tegenwoordig is dit heel anders..........Read more

    Access: 
    Public
    College-aantekeningen bij Neurobiologische achtergronden van opvoeding en ontwikkeling aan de Universiteit Leiden - 2015/2016

    College-aantekeningen bij Neurobiologische achtergronden van opvoeding en ontwikkeling aan de Universiteit Leiden - 2015/2016

    College 6 en 12 waren responsiecolleges. College 6 ging niet door en college 12 was alleen bedoeld voor Academische Pabo. Hiervan zijn geen aantekeningen gemaakt!

    Back to top

    College 1 - Zenuwstelsel

    Er is een onderscheid tussen het centrale en perifere zenuwstelsel. Het centrale zenuwstelsel bestaat uit de hersenen, het ruggenmerg. Het perifere zenuwstelsel bestaat uit lichaamszenuwen, dat wordt onderscheiden door het

    somatische

    .........Read more
    Access: 
    Public
    College-aantekeningen bij Methoden van Kwalitatief Onderzoek (MKO) aan de Universiteit Leiden - 2015/2016

    College-aantekeningen bij Methoden van Kwalitatief Onderzoek (MKO) aan de Universiteit Leiden - 2015/2016

    Back to top

    College 1 - Introductie tot kwalitatief onderzoek

    De eerste splitsing die veel mensen maken is dat kwalitatief onderzoek minder met cijfers te maken heeft dan kwantitatief onderzoek. Dit is echter niet het enige en ook niet het belangrijkste verschil. Kenmerkend voor kwalitatief onderzoek is de inductieve benadering, de interpretatieve visie en de constructivistische visie. Deze benadering en visies maken het

    .........Read more
    Access: 
    Public
    College-aantekeningen bij Gezinspedagogiek aan de Universiteit Leiden - 2015/2016

    College-aantekeningen bij Gezinspedagogiek aan de Universiteit Leiden - 2015/2016

    Back to top

    College 1 - Gedragsgenetica

    Gedragsgenetica probeert te kijken wat de invloeden zijn van genen (nature) en omgeving (nurture) zijn op het fenotype en te schatten hoe groot deze . Het fenotype is een totaal van alle waarneembare eigenschappen van een organisme. Het fenotype wordt bij mensen gevormd door drie dingen: gedeelde omgeving (C), unieke omgeving (E) en genen (G). Genen zijn aangeboren maar worden beïnvloed door twee typen omgeving. Onder gedeelde omgeving valt het gezin waarin iemand opgroeit, dit is iets dat broers en zussen gemeen met elkaar

    .........Read more
    Access: 
    Public
    College-aantekeningen bij Gezinspedagogiek aan de Universiteit Leiden - 2014/2015

    College-aantekeningen bij Gezinspedagogiek aan de Universiteit Leiden - 2014/2015

    Back to top

    College 1

    gedragsgenetica

    Gedragsgenetica spreken over monozygote en dizygote tweelingen. Monozygoot betekent dat de tweeling identiek is en dus 100 % van hun genen is hetzelfde. Bij een dizygote tweeling is 50% van de genen overeenkomstig, dit is hetzelfde als bij gewone broertjes en zusjes. Aan tweelingen kan een mooi soort onderzoeksdesign worden gekoppeld. Als je tweelingen vergelijkt op bijvoorbeeld IQ of op sociale vaardigheid kan er gekeken worden naar de overeenkomsten binnen tweelingen. Wanneer monozygote tweelingen meer op elkaar lijken dan dizygote tweelingen weet je dat erfelijkheid een rol speelt.

    Het belangrijkste wat de gedragsgenetica heeft opgebracht is de invloed van soorten van omgeving. De

    .........Read more
    Access: 
    Public
    College-aantekeningen bij Gezinspedagogiek aan de Universiteit Leiden - 2013/2014

    College-aantekeningen bij Gezinspedagogiek aan de Universiteit Leiden - 2013/2014

    Back to top

    College 1 - Genen en omgeving

    In onderzoek wordt er veel gekeken naar wat de invloed van de ouders is. Er worden heftige uitspraken gedaan door deskundigen, zij zeggen dat ouders van het allergrootste belang zijn, de vraag is of dit echt zo is. Het legt een extreme druk op de ouders. Het beeld dat zij van het allergrootste belang zijn heeft lang geheerst en nu nog steeds een beetje. Andere factoren die van invloed kunnen zijn:

    Access: 
    Public
    College-aantekeningen bij Diagnostiek en assessment in opvoeding, onderwijs en hulpverlening aan de Universiteit Leiden - 2015/2016

    College-aantekeningen bij Diagnostiek en assessment in opvoeding, onderwijs en hulpverlening aan de Universiteit Leiden - 2015/2016

    Back to top

    College 1: Wat is assessment?

    Assessment gaat vooral over data verzamelen, scoren, interpreteren en rapporteren. Op basis hiervan ga je beslissingen nemen. Voordat assessment kan plaatsvinden, moet er eerst een test worden uitgevoerd en moet deze test gemeten worden (measurement).

    • Met een test wordt het middel of de procedure bedoeld die je gebruikt om aan informatie (over bijvoorbeeld gedrag) te komen. Een voorbeeld van zo’n test is een enquête. Je krijgt een representatieve sample van gedrag.

    • Vervolgens moeten de uitkomsten worden verwerkt (measurement).

      • .........Read more
    Access: 
    Public
    Access: 
    Public

    Image

    Check more: this content refers to
    Pedagogiek Leiden: samenvattingen en studiehulp - Thema
    Check more: click and go to more related summaries or chapters

    Study Guide with notes per lecture and workgroup with colleges and institutions in the Netherlands

    Studiegids met college-aantekeningen voor Psychologie Bachelor 1 aan de Rijksuniversiteit Groningen
    Studiegids met college-aantekeningen voor Psychologie Bachelor 2 aan de Rijksuniversiteit Groningen
    Study guide with lecture notes for Psychology Bachelor 1 at the University of Groningen
    Study Guide with lecture notes for Psychology Bachelor 2 at the University of Groningen
    Study Guide with lecture notes for Psychology Bachelor 3 at the University of Groningen
    Studiegids met college-aantekeningen voor Psychologie Bachelor 1 aan de Universiteit Leiden
    Studiegids met college-aantekeningen voor Psychologie Bachelor 2 aan de Universiteit Leiden
    Study guide with lecture notes for Psychology Bachelor 1 at Leiden University
    Study Guide with lecture notes for Psychology Bachelor 2 at Leiden University
    Studiegids met college-aantekeningen voor Pedagogiek Bachelor 1 aan de Universiteit Leiden
    Studiegids met college-aantekeningen voor Pedagogiek Bachelor 2 aan de Universiteit Leiden
    Studiegids met college-aantekeningen voor Psychologie Bachelor 1 aan de Universiteit Utrecht
    Studiegids met college-aantekeningen voor Psychologie Bachelor 2 aan de Universiteit Utrecht
    Studiegids met college-aantekeningen voor Pedagogiek Bachelor 1 aan de Universiteit Utrecht
    Studiegids met college-aantekeningen voor Pedagogiek Bachelor 2 aan de Universiteit Utrecht
    Attend college and study in working groups - Theme
    Join WorldSupporter!

    Join with a free account for more service, or become a member for full access to exclusives and extra support of WorldSupporter >>

    Check: concept of JoHo WorldSupporter

    Concept of JoHo WorldSupporter

    JoHo WorldSupporter mission and vision:

    • JoHo wants to enable people and organizations to develop and work better together, and thereby contribute to a tolerant tolerant and sustainable world. Through physical and online platforms, it support personal development and promote international cooperation is encouraged.

    JoHo concept:

    • As a JoHo donor, member or insured, you provide support to the JoHo objectives. JoHo then supports you with tools, coaching and benefits in the areas of personal development and international activities.
    • JoHo's core services include: study support, competence development, coaching and insurance mediation when departure abroad.

    Join JoHo WorldSupporter!

    for a modest and sustainable investment in yourself, and a valued contribution to what JoHo stands for

    • 1498 reads
    Check more
    Check more
    Check more

    Work for JoHo WorldSupporter?

    Check: summary use

    Image

     

     

    Contributions: posts

    Help other WorldSupporters with additions, improvements and tips

    Add new contribution

    CAPTCHA
    This question is for testing whether or not you are a human visitor and to prevent automated spam submissions.
    Image CAPTCHA
    Enter the characters shown in the image.

    Image

    Check more: related and most recent topics and summaries
    Check more: study fields and working areas
    Check more: institutions, jobs and organizations

    Image

    Follow the author: Social Science Supporter
    Share this page!
    External and related links:
    Pedagogiek & Algemene Pedagogiek - studie en kennis
    Kinderverzorger & Jeugdwerker: stagelopen tot werken het buitenland
    Studeren in het buitenland verzekeren
    Competenties en kwaliteiten verbeteren en versterken
    Statistics
    2410 1
    Going abroad?
    Submenu & Search

    Search only via club, country, goal, study, topic or sector