The philosophical works of David Hume, een onderzoek met betrekking tot het menselijk verstand - Artikel
Boek IV: sceptische twijfels over de werking van het verstand
Deel 1
Alle objecten van de menselijke rede of onderzoek kunnen natuurlijk worden onderverdeeld in twee variaties:
- Betrekkingen van ideeën
- Feitelijke redenen.
Zij die behoren tot betrekkingen van ideeën zijn proposities die ofwel intuïtief of demonstratief bepaald zijn. Bijvoorbeeld, a2 + b2 = c2 in een driehoek is een betrekking van een idee. Deze proposities kunnen worden ontdekt door de werking van het denken, onafhankelijk van enige "bestaandheid in het universum.
Feitelijkheden zijn afhankelijk van bestaandheden voor hun bewijs. En zelfs als hun bewijs overvloedig is, is hun tegendeel nog steeds niet tegenstrijdig. Bijvoorbeeld dat de zon niet zal stijgen naar morgen "is niet minder begrijpelijk een propositie, en impliceert geen tegenspraak meer, dan de bevestiging, dat het zal stijgen." Hume suggereert dat alles wat een contradictie impliceert niet duidelijk kan worden opgevat door de geest .
Verder zal het nuttig zijn om te onderzoeken wat de aard van dat bewijs is, dat ons verzekert van een werkelijk bestaan en van de huidige verklaringen van onze zintuigen, of de verslagen van ons geheugen.
Hume zegt dat alle motivering betreffende feitelijkheden lijken te zijn gebaseerd op de relatie van oorzaak en gevolg. Daardoor kunnen we verder gaan dan het bewijs van ons geheugen en de zintuigen. Hij geeft zijn beroemde voorbeeld van een man die een horloge of een andere ding vindt op een onbewoond eiland, en zegt dat zo'n man zou concluderen dat er ooit mensen waren geweest op dat eiland. In al onze redeneringen van feitelijkheden, zien we deze relatie hetzij als dichtbij of op afstand, direct of als onderpand. Voorbeeld van dit laatste: warmte en licht zijn zeker van invloed op van brand.
Kennis van de relatie van oorzaak en gevolg komt niet voort uit een a priori redenering, maar is afgeleid uit ervaring, als een constante samenhang tussen bepaalde objecten. De geest kan ook nooit het effect vinden in de veronderstelde oorzaak, zelfs niet door de meest nauwkeurige controles en onderzoeken.
Hume zegt dat we in staat zijn om de vele bijzondere effecten in algemene oorzaken te verminderen, door middel van redeneringen uit analogie, ervaring en observatie." Maar wat de oorzaken van algemene oorzaken zijn, dat is, de ultieme oorzaken, kunnen we nooit ontdekken. Dus het beste wat we kunnen doen is het produceren van algemene principes om natuurlijke fenomenen te verklaren, zoals de gemengde wiskunde proberen te verklaren met de hulp van de geometrie, die onaantastbaar is in zijn nauwkeurigheid van redeneren.
Deel 2
Hume zegt dat hij wil weten wat het fundament van onze conclusies is, waarop wij onze redeneringen betreffende feitelijkheden uiteindelijk op baseren. Hume probeert zijn stelling te verdedigen dat zelfs nadat we de werking van oorzaak en gevolg in voldoende mate hebben waargenomen, onze conclusies uit deze ervaring niet zijn gebaseerd op redenering, of op een proces van het begrip.
Alle redeneringen zijn te verdelen in twee soorten:
demonstratief redeneren (over de relaties van ideeën)
moreel redeneren (met betrekking tot het feitelijke en het bestaan).
Feitelijkheden zijn niet demonstratief omdat hun tegenstrijdigheden duidelijk kunnen worden opgevat. Nu wat begrijpelijk is, en duidelijk kan worden opgevat, impliceert geen tegenspraak, en kan nooit vals worden bewezen, door een demonstratief argument of abstract redeneervermogen.
Hume zegt dat de veronderstelling van de ontbrekende schakel, om een premisse van waarschijnlijkheid te zijn, verplicht is voor de misvatting van een cirkelredenering. Hier is het gereconstrueerde argument:
Argumenten / redeneringen over zaken van feiten zijn gebaseerd op de relatie van oorzaak en gevolg.
Onze kennis van de relatie van oorzaak en gevolg is gebaseerd op ervaring.
Onze conclusies uit ervaring hangt af van vermoedelijke argumenten (bijvoorbeeld dat "de toekomst gelijkvormig aan het verleden zal zijn")
Daarom concluderen we dat andere objecten, die vergelijkbaar zijn, zullen worden bijgewoond met dezelfde gevolgen.
Hume zegt dat een dergelijk argument wordt gebruikt om conclusies te rechtvaardigen cirkelvormig is, omdat het impliciet afhankelijk is van de conclusie voor ondersteuning. Dat wil zeggen, dat het niet intuïtief noch demonstratief is.
Is er een argument, die we niet hebben ontdekt, dat de ontbrekende premisse levert tussen conclusies uit ervaring en vermoedelijke argumenten?
Hume verdedigt zijn intuïtie dat die er niet is. Hij wijst op het feit dat de meest onwetende en domme boeren, ja zuigelingen, ja zelfs brute beesten, verbeteren door ervaring, en leren de kwaliteiten van natuurlijke objecten, door het observeren van de effecten, die het gevolg daarvan zijn.
Hume denkt dat het dom is om te denken dat het kind wordt geleid tot geloof door een proces van argumentatie of redeneren. Hume gaat ervan uit dat indien een dergelijk argument evident is voor het kind, het niet alleen diepzinnig, en onuitspreekbaar kan zijn - dat bestaat gewoon niet. Daarom Hume concludeert dat de conclusies uit de ervaring niet zijn gevestigd in argument of een proces van begrip
Join with a free account for more service, or become a member for full access to exclusives and extra support of WorldSupporter >>
Contributions: posts
Spotlight: topics
Online access to all summaries, study notes en practice exams
- Check out: Register with JoHo WorldSupporter: starting page (EN)
- Check out: Aanmelden bij JoHo WorldSupporter - startpagina (NL)
How and why use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?
- For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
- For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
- For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
- For compiling your own materials and contributions with relevant study help
- For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.
Using and finding summaries, notes and practice exams on JoHo WorldSupporter
There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.
- Use the summaries home pages for your study or field of study
- Use the check and search pages for summaries and study aids by field of study, subject or faculty
- Use and follow your (study) organization
- by using your own student organization as a starting point, and continuing to follow it, easily discover which study materials are relevant to you
- this option is only available through partner organizations
- Check or follow authors or other WorldSupporters
- Use the menu above each page to go to the main theme pages for summaries
- Theme pages can be found for international studies as well as Dutch studies
Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?
- Check out: Why and how to add a WorldSupporter contributions
- JoHo members: JoHo WorldSupporter members can share content directly and have access to all content: Join JoHo and become a JoHo member
- Non-members: When you are not a member you do not have full access, but if you want to share your own content with others you can fill out the contact form
Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance
Main summaries home pages:
- Business organization and economics - Communication and marketing -International relations and international organizations - IT, logistics and technology - Law and administration - Leisure, sports and tourism - Medicine and healthcare - Pedagogy and educational science - Psychology and behavioral sciences - Society, culture and arts - Statistics and research
- Summaries: the best textbooks summarized per field of study
- Summaries: the best scientific articles summarized per field of study
- Summaries: the best definitions, descriptions and lists of terms per field of study
- Exams: home page for exams, exam tips and study tips
Main study fields:
Business organization and economics, Communication & Marketing, Education & Pedagogic Sciences, International Relations and Politics, IT and Technology, Law & Administration, Medicine & Health Care, Nature & Environmental Sciences, Psychology and behavioral sciences, Science and academic Research, Society & Culture, Tourisme & Sports
Main study fields NL:
- Studies: Bedrijfskunde en economie, communicatie en marketing, geneeskunde en gezondheidszorg, internationale studies en betrekkingen, IT, Logistiek en technologie, maatschappij, cultuur en sociale studies, pedagogiek en onderwijskunde, rechten en bestuurskunde, statistiek, onderzoeksmethoden en SPSS
- Studie instellingen: Maatschappij: ISW in Utrecht - Pedagogiek: Groningen, Leiden , Utrecht - Psychologie: Amsterdam, Leiden, Nijmegen, Twente, Utrecht - Recht: Arresten en jurisprudentie, Groningen, Leiden
JoHo can really use your help! Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world
464 |
Add new contribution