
Feitelijk leidinggeven, Hoe een weinig vernieuwend arrest toch veel nieuws kan brengen; een kritische beschouwing. - M. Hornman - Artikel
'Wat is feitelijk leidinggeven?’
De Hoge Raad hanteert een actieve vorm van feitelijk leidinggeven, bestaande uit (1) het leidinggeven in de normale betekenis van het woord, oftewel het actief en effectief aansturen van gedragingen van de rechtspersoon, (2) leidinggeven in een situatie waarin de verboden gedraging het onvermijdelijke gevolg is van het algemene, door verdachte gevoerde beleid of (3) leidinggeven waarin de verdachte een zodanige bijdrage heeft geleverd aan een complex van gedragingen dat heeft geleid tot de verboden gedraging en waarbij de verdachte zodanig initiatief heeft genomen. Wanneer de verdachte zelf een deel van de delictsomschrijving vervult, betekent dat niet dat er geen sprake meer kan zijn van feitelijk leidinggeven. Er kan ook sprake zijn van feitelijk leidinggeven wanneer er geen ondergeschikte is. In de Slavenburgbeschikkingen heeft de Hoge Raad nog een vierde definitie van feitelijk leidinggeven ontwikkeld: ondanks het feit dat verdachte bevoegd en gehouden is om maatregelen te treffen ter voorkoming van de verboden gedragingen, worden dergelijke maatregelen achterwege gelaten en wordt daarmee bewust de aanmerkelijke kans aanvaardt dat de verboden gedragingen zich zullen voordoen.
Veronderstelt feitelijk leidinggeven opzet?
Men kan slechts feitelijk leidinggeven aan feiten waarvan men op de hoogte is. De leidinggevende hoeft enkel opzet te hebben op de kernbestanddelen van het delict. Hij hoeft niet te weten waar, wanneer en hoe het delict is uitgevoerd. De kenniseis zorgt ervoor dat er veel belang wordt gehecht aan de vormgeving van de tenlastelegging en dat globaal opzet al voldoende is.
Welke ontwikkelingen zijn er in de literatuur en jurisprudentie?
In het Drijfmestarrest heeft de Hoge Raad bepaald dat onder aanvaarden ook het niet betrachten van de zorg die in redelijkheid van de rechtspersoon kon worden gevergd met het oog op voorkoming van de gedraging moet worden verstaan. Volgens advocaat-generaal Vellinga is het voldoende dat de leidinggevende op de hoogte had moeten zijn van de verboden gedraging. De Hoge Raad stelt echter dat in feitelijk leidinggeven het opzetvereiste besloten ligt.
Wat zijn de consequenties van bovengenoemde opvattingen?
Door de opvatting van de Hoge Raad gaan personen die feitelijk leidinggeven vrijuit wanneer zij niet op de hoogte zijn van de verboden gedraging, hoe verwijtbaar die onwetendheid ook is. Hiermee wil de Hoge Raad voorkomen dat feitelijk leidinggeven een vorm wordt van risicoaansprakelijkheid. Door de opvatting van Vellinga te hanteren doet men afbreuk aan het feit dat feitelijk leidinggeven wordt aangemerkt als een deelnemingsvorm, waarvoor een zelfstandig opzetvereiste geldt.
Welke alternatieven kan men hanteren?
Door het IJzerdraadarrest zijn functioneel daderschap en feitelijk leidinggeven uit elkaar gegroeid, terwijl het twee aansprakelijkheidsfiguren zijn die ongeveer hetzelfde beogen. De drempel voor aansprakelijkheid ligt bij functioneel daderschap lager dan bij feitelijk leidinggeven, waardoor er enerzijds vaker vervolgd zou moeten worden voor functioneel daderschap. Anderzijds zou men feiten en omstandigheden moeten onderzoeken die duiden op een zorgplichtschending. Wanneer er zich een kans heeft voorgedaan om de strafbare gedraging te voorkomen of te reduceren, zonder dat betrokkene hier wat aan gedaan heeft, kan men ook spreken van voorwaardelijk opzet.
Join with a free account for more service, or become a member for full access to exclusives and extra support of WorldSupporter >>

Contributions: posts
Spotlight: topics
Online access to all summaries, study notes en practice exams
- Check out: Register with JoHo WorldSupporter: starting page (EN)
- Check out: Aanmelden bij JoHo WorldSupporter - startpagina (NL)
How and why use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?
- For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
- For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
- For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
- For compiling your own materials and contributions with relevant study help
- For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.
Using and finding summaries, notes and practice exams on JoHo WorldSupporter
There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.
- Use the summaries home pages for your study or field of study
- Use the check and search pages for summaries and study aids by field of study, subject or faculty
- Use and follow your (study) organization
- by using your own student organization as a starting point, and continuing to follow it, easily discover which study materials are relevant to you
- this option is only available through partner organizations
- Check or follow authors or other WorldSupporters
- Use the menu above each page to go to the main theme pages for summaries
- Theme pages can be found for international studies as well as Dutch studies
Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?
- Check out: Why and how to add a WorldSupporter contributions
- JoHo members: JoHo WorldSupporter members can share content directly and have access to all content: Join JoHo and become a JoHo member
- Non-members: When you are not a member you do not have full access, but if you want to share your own content with others you can fill out the contact form
Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance
Main summaries home pages:
- Business organization and economics - Communication and marketing -International relations and international organizations - IT, logistics and technology - Law and administration - Leisure, sports and tourism - Medicine and healthcare - Pedagogy and educational science - Psychology and behavioral sciences - Society, culture and arts - Statistics and research
- Summaries: the best textbooks summarized per field of study
- Summaries: the best scientific articles summarized per field of study
- Summaries: the best definitions, descriptions and lists of terms per field of study
- Exams: home page for exams, exam tips and study tips
Main study fields:
Business organization and economics, Communication & Marketing, Education & Pedagogic Sciences, International Relations and Politics, IT and Technology, Law & Administration, Medicine & Health Care, Nature & Environmental Sciences, Psychology and behavioral sciences, Science and academic Research, Society & Culture, Tourisme & Sports
Main study fields NL:
- Studies: Bedrijfskunde en economie, communicatie en marketing, geneeskunde en gezondheidszorg, internationale studies en betrekkingen, IT, Logistiek en technologie, maatschappij, cultuur en sociale studies, pedagogiek en onderwijskunde, rechten en bestuurskunde, statistiek, onderzoeksmethoden en SPSS
- Studie instellingen: Maatschappij: ISW in Utrecht - Pedagogiek: Groningen, Leiden , Utrecht - Psychologie: Amsterdam, Leiden, Nijmegen, Twente, Utrecht - Recht: Arresten en jurisprudentie, Groningen, Leiden
JoHo can really use your help! Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world
953 |
Add new contribution