College 3 - onderzoekspracticum design

Moderator verandert het verband

Mediator verklaart het verband

In hoeverre verbetert het gebruik van digitale prentenboeken de woordenschat van kleuters in groep 2?

Experimenteel onderzoek (H13)

Eigenschappen:

• De onderzoeker manipuleert de onafhankelijke variabele
• De onderzoeker beslist over de aard en intensiteit van de interventie
• Na de interventie worden metingen verricht bij de experimentele- en controlegroep om te zien of ze verschillen
• Kern: voorbij beschrijving en voorspelling, op zoek naar oorzakelijke verbanden

Zwakke ‘experimentele’ designs

• One-shot case study (niet vaak gebruikt); geen controle groep, geen voormeting

• One-group pretest-posttest design: je kan voorstellen dat er een verandering is maar niet waardoor, het kan ook door rijping komen

• Static-group comparison design: hier is een controlegroep, stippellijn betekent dat de groepen niet random zijn

Echte experimentele designs

• Randomized posttest-only control group design (geen voortest)

• Randomized pretest-posttest control group design (testeffect kan optreden)

• Randomized Solomon four-group design

Drie kenmerken van randomiseren:

• • • Vóórdat het experiment begint: Meestal door computer
    • Gecontroleerd door de onderzoeker
    • Met als resultaat: equivalente groepen (door voortest als controle)
• Doel = controle van externe verstorende variabelen

Quasi-experimentele designs

• Geen randomisering maar andere technieken om de validiteitsbedreigers onder controle te houden, bijv.:
  • Houd een verstorende variabele constant
  • Matching op voortoets en/of achtergrondkenmerken

Single-subject onderzoek (H14)

Kenmerken:

• Focus op individu i.p.v. groep (bv kind met beperking)
• Doelgerichte steekproef
• Intensieve gegevensverzameling
• Evaluatie van effect interventie (verschil met case study)
• Time-series design (data op tijdlijn op x-as)

Sam – 5 jaar oud, doofblind geboren, Kan nog enig licht zien, heeft gehoorapparaten, Ontwikkelingsleeftijd 14 maanden, Begrijpt betekenis van 10 woorden die naar concrete objecten verwijzen; 5 tekens en 15 gesproken woorden, Gebruikt zelf één teken - “klaar”

• Doel: betere interactie met Sam
• Opzet:

3 fases:

• • Baseline – metingen vooraf
  • Interventie – metingen tijdens
  • Follow up – metingen na afloop

Je ziet dat de negatieve reacties erg zijn gedaald. Er zijn dus hoopvolle resultaten voor de interventie.

Typen single-subject designs (A baseline, B interventie, C variatie op interventie)

• A-B design (one shot study design)
  • Twee fases: eerst baseline, dan interventie
• A-B-A design
  
  • Idem, maar dan met een reeks posttest-metingen          
• A-B-A-B design
  
  • Zoals A-B, maar dan herhaald
• B-A-B design
  
  • Zonder baseline: te gebruiken als er snel een gedragsverandering nodig is
• A-B-C-B design
  
  • Toevoeging C-fase: een variatie op de B-fase