Behavioral and neurobiological mechanisms of extinction in Pavlovian and instrumental learning - Todd et al. (2014) - Artikel

Samenvatting bij het artikel: Behavioral and neurobiological mechanisms of extinction in Pavlovian and instrumental learning - Todd et al. (2014)

Extinctie houdt in dat de geconditioneerde reactie vermindert wanneer de stimulus of de vrijwillige actie herhaaldelijk optreedt zonder de bekrachtiger. De laatste jaren is er sterke vooruitgang geboekt in het inzicht in de onderliggende neurobiologische mechanismen van extinctie.

Principes van extinctie

Allereerst moet duidelijk zijn dat extinctie niet hetzelfde is als verval. Extinctie betekent niet dat de effecten van het leerproces verdwijnen; dit wordt bewezen door spontaan herstel, vernieuwing (renewal), herstelling (reinstatement) en snelle heracquisitie (rapid reacquisition).

Context speelt een cruciale rol bij extinctie. Context is een complex fenomeen, omdat het uit diverse externe en interne cues kan bestaan.

Daarnaast is extinctie afhankelijk van generalisatie en nieuwe leerprocessen die gestuurd worden door predictiefouten.

Een laatste principe is dat extincitie een retroactief interferenctieproces is.

Neurobiologische mechanismen

Het meeste onderzoek naar neurobiologische mechanismen bij extinctie wijst op synaptische veranderingen tijdens het leerproces. Met name NMDA-receptoren lijken een grote rol te spelen. Het blokkeren van deze receptor verstoort het extinctieproces. De NMDA-receptoren in de basolaterale amygdala zijn van belang tijdens het extinctieproces, terwijl die in de infralimbische prefrontale cortex nodig zijn na de training. Interacties tussen deze receptoren en de context spelen een rol bij de expressie ervan. In de verwerking van de context is de hippocampus betrokken. Onderzoek wijst inderdaad uit dat de hippocampus betrokken is bij veranderingen in het extinctieproces.

Een ander onderzoeksgebied is gericht op de rol van de predictiefout. Endogene opioïden spelen waarschijnlijk een rol bij de negatieve predictiefout. Daarnaast spelen dopamineneuronen in de middenhersenen een rol bij leren van eetgedrag. Dopamineneuronen spelen eveneens een rol bij extinctie van geconditioneerde angst.

Wat betreft de rol van NMDA-receptoren is onderzoek gedaan met D-cycloserine (DCS), een NMDA-agonist. DCS versterkt angstextinctie en faciliteert de consolidatie van extinctie in het geheugen. Daarom zou DCS mogelijk gebruikt kunnen worden in de behandeling van angst. Hierbij moet wel rekening gehouden worden met de bevinding dat DCS vooral kwantitatief invloed heeft, en niet kwalitatief.

Een andere implicatie is dat het ophalen van een herinnering de herinnering instabiel maakt. Tijdens het ophalen kan de herinnering dus veranderd worden. Ook lijkt herstel van de aangeleerde respons minder sterk wanneer extinctie vlak na het ophalen van de herinnering in gang gezet wordt. De vraag hierbij blijft of de retrieval-extinctieprocedure leidt tot verval van de herinnering of dat deze slechts minder makkelijk toegankelijk wordt.

Image

Access: 
Public

Image

Join WorldSupporter!
This content is related to:
From neuroleptics to neuroscience and from Pavlov to psychotherapy: more than just the “emperor’s new treatments” for mental illnesses?- Margraf & Schneider - 2016 - Article
Neuropsychological questions and methods - Van Zandvoort - 2019 - Article
Search a summary

Image

 

 

Contributions: posts

Help other WorldSupporters with additions, improvements and tips

Add new contribution

CAPTCHA
This question is for testing whether or not you are a human visitor and to prevent automated spam submissions.
Image CAPTCHA
Enter the characters shown in the image.

Image

Spotlight: topics

Check the related and most recent topics and summaries:
Activity abroad, study field of working area:

Image

Check how to use summaries on WorldSupporter.org

Online access to all summaries, study notes en practice exams

How and why use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?

  • For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
  • For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
  • For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
  • For compiling your own materials and contributions with relevant study help
  • For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.

Using and finding summaries, notes and practice exams on JoHo WorldSupporter

There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.

  1. Use the summaries home pages for your study or field of study
  2. Use the check and search pages for summaries and study aids by field of study, subject or faculty
  3. Use and follow your (study) organization
    • by using your own student organization as a starting point, and continuing to follow it, easily discover which study materials are relevant to you
    • this option is only available through partner organizations
  4. Check or follow authors or other WorldSupporters
  5. Use the menu above each page to go to the main theme pages for summaries
    • Theme pages can be found for international studies as well as Dutch studies

Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?

Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance

Main summaries home pages:

Main study fields:

Main study fields NL:

Follow the author: Psychology Supporter
Work for WorldSupporter

Image

JoHo can really use your help!  Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world

Working for JoHo as a student in Leyden

Parttime werken voor JoHo

Statistics
1067