Samenvattingen per hoofdstuk bij de 8e druk van Handboek Psychodiagnostiek voor de hulpverlening aan kinderen en adolescenten van Tak e.a.

Samenvattingen per hoofdstuk bij Handboek Psychodiagnostiek voor de hulpverlening aan kinderen en adolescenten

Samenvattingen per hoofdstuk bij Handboek Psychodiagnostiek voor de hulpverlening aan kinderen en adolescenten

  • Voor samenvattingen bij alle hoofdstukken van de 8e druk van Handboek Psychodiagnostiek voor de hulpverlening aan kinderen en adolescenten van Tak e.a., zie de supporting content van deze pagina

Inhoudsopgave

  • Hoofdstuk 1 - Wat is de plaats van diagnostiek binnen het hulpverleningsproces?
  • Hoofdstuk 2 - Wat zijn theoretische aspecten van diagnostiek?
  • Hoofdstuk 3 - Wat zijn methodische aspecten van diagnostiek?
  • hoofdstuk 4 - Hoe werkt een diagnostisch interview met ouders, kinderen en adolescenten?
  • Hoofdstuk 5 - Wat valt bij psychodiagnostisch onderzoek onder systematische gedragsobservatie?
  • Hoofdstuk 6 - Welke diagnostische vragenlijsten zijn er voor het vaststellen van emotionele en gedragsproblemen?
  • Hoofdstuk 7 - Wat houdt individueel testonderzoek bij kinderen in binnen het kader van diagnostiek?
  • Hoofdstuk 8 - Wat is het belang van verslaglegging en dossiervorming van het diagnostiekproces?
  • Hoofdstuk 9 - Hoe valt gezinsfunctioneren te diagnosticeren?
  • Hoofdstuk 10 - Hoe vallen leervorderingen te diagnosticeren?
  • Hoofdstuk 11 - Wat houdt diagnostisch intelligentieonderzoek in?
  • Hoofdstuk 12 - Valt leergeschiktheid te diagnosticeren d.m.v. leertests en onderwijs?
  • Hoofdstuk 13 - Wat houdt diagnostiek van de sociaal-emotionele ontwikkeling in?
  • Hoofdstuk 14 - Wat houdt taaldiagnostiek in?
  • Hoofdstuk 15 - Wat houdt diagnostiek van het motorisch functioneren in?
  • Hoofdstuk 16 - Hoe zet de ontwikkelingsneuropsychologische benadering 'diagnostiek' uiteen?

Gerelateerde samenvattingen en studiehulp

Page access
Public
Supporting content I (full)
Wat is de plaats van diagnostiek binnen het hulpverleningsproces? - Chapter 1
Wat zijn theoretische aspecten van diagnostiek? - Chapter 2
Wat zijn methodische aspecten van diagnostiek? - Chapter 3
Hoe werkt een diagnostisch interview met ouders, kinderen en adolescenten? - Chapter 4
Wat valt bij psychodiagnostisch onderzoek onder systematische gedragsobservatie? - Chapter 5
Welke diagnostische vragenlijsten zijn er voor het vaststellen van emotionele en gedragsproblemen? - Chapter 6
Wat houdt individueel testonderzoek bij kinderen in binnen het kader van diagnostiek? - Chapter 7
Wat is het belang van verslaglegging en dossiervorming van het diagnostiekproces? - Chapter 8
Hoe valt gezinsfunctioneren te diagnosticeren? - Chapter 9
Hoe vallen leervorderingen te diagnosticeren? - Chapter 10
Wat houdt diagnostisch intelligentieonderzoek in? - Chapter 11
Valt leergeschiktheid te diagnosticeren d.m.v. leertests en onderwijs? - Chapter 12
Wat houdt diagnostiek van de sociaal-emotionele ontwikkeling in? - Chapter 13
Wat houdt taaldiagnostiek in? - Chapter 14
Wat houdt diagnostiek van het motorisch functioneren in? - Chapter 15
Hoe zet de ontwikkelingsneuropsychologische benadering 'diagnostiek' uiteen? - Chapter 16
Comments, Compliments & Kudos

Add new contribution

CAPTCHA
This question is for testing whether or not you are a human visitor and to prevent automated spam submissions.
Image CAPTCHA
Enter the characters shown in the image.
Promotions
Image

Op zoek naar een uitdagende job die past bij je studie? Word studentmanager bij JoHo !

Werkzaamheden: o.a.

  • Het werven, aansturen en contact onderhouden met auteurs, studie-assistenten en het lokale studentennetwerk.
  • Het helpen bij samenstellen van de studiematerialen
  • PR & communicatie werkzaamheden

Interesse? Reageer of informeer