Oefenvragen
Vraag 1
In het agent based model van Smith (2014) worden twee verschillende gedragsregels voor roddelen getest, namelijk ‘directed gossip’ en ‘interesting gossip’. Welke van deze twee regels leidt tot betere detectie van evil agents?
‘Directed gossip’
‘Interesting gossip’
‘Directed gossip’ en ‘Interesting gossip’ werken even goe
Vraag 2
Jij verdient | De ander verdient | |
Jij kiest optie A en de ander kiest optie A | €4 | €4 |
Jij kiest optie A en de ander kiest optie B | €1 | €5 |
Jij kiest optie B en de ander kiest optie A | €5 | €1 |
Jij kiest optie B en de ander kiest optie B | €2 | €2 |
Hoe wordt de payoff van €5 ook wel genoemd?
Reward
Risk
Temptation
Vraag 3
In het tweede college werden bevindingen omtrent de accuraatheid van persoonlijkheidsinschattingen van gezichten besproken. Een van de besproken studies is die van Todorov en Porter (2014), die proefpersonen verschillende foto’s van dezelfde
persoon lieten beoordelen. De onderzoekers concludeerden dat persoonlijkheidsinschattingen van gezichten niet accuraat kunnen zijn, omdat:
verschillende personen met dezelfde persoonlijkheidskenmerken met elkaar verward werden
de ene foto van een persoon een andere persoonlijkheidsinschatting teweeg bracht dan een andere foto van dezelfde persoon
grote groepen proefpersonen sterk verschilden van andere proefpersonen in hun persoonlijkheidsinschattingen van dezelfde foto’s
Vraag 4
De ankerheuristiek kan gebruikt worden om een onderhandelingsproces te beïnvloeden.
Stel dat de vraagprijs van een huis €200.000 is en je wil er niet meer dan €180.000 voor betalen. Wat is dan het beste openingsbod als je alleen uitgaat van de ankerheuristiek?
€100.000
€150.000
€180.000
Vraag 5
Sanne is feministe. Volgens het algemeen heersende stereotype zijn feministen erg assertief. Sanne is echter heel erg onassertief.
Op basis van het werk van Kunda en Oleson (1997) over subtyperen weten we dat het van belang is dat Sanne blijkbaar extreem afwijkt van het stereotype. Dit zal invloed hebben op hoe assertief mensen feministen in het algemeen beoordelen nadat ze Sanne hebben ontmoet, vergeleken met situaties waarin mensen Sanne niet ontmoet hebben.
Waarom en wat is het gevolg?
Vanwege contrast: feministen worden dan als assertiever beoordeeld
Vanwege assimilatie: feministen worden dan als minder assertief beoordeeld
Vanwege priming: feministen worden dan als minder assertief beoordeeld
Vraag 6
Volgens de Basic Emotion Theory (BET) bestaan er bepaalde gelaatsuitdrukkingen die specifiek verklaard kunnen worden door een onderliggende basis emotie.
Welk van onderstaande beweringen over het herkennen van emoties wordt geïmpliceerd door BET?
Gelaatsuitdrukkingen zijn belangrijker dan de context
Gelaatsuitdrukkingen bepalen de ervaring van emoties
Gelaatsuitdrukkingen bepalen het energieniveau (arousal) van emotie
Vraag 7
Tweehonderd studenten uit de cursus Sociale Cognitie voeren een primed lexicale decisie taak uit om te zien in welke mate de gezichten van de collegedocenten stereotypen activeren. De taak is als volgt opgezet. De stimuli bestaan uit primes en woorden. De primes bestaan uit het gezicht van Hans de Belg en van Tom de Nederlander (beiden hebben college gegeven in de cursus). De woorden bestaan voor de helft uit non-woorden en voor de helft uit echte woorden. De echte woorden zijn voor de helft gerelateerd aan België en voor de helft gerelateerd aan Nederland.
Gelet op de opzet en eerdergenoemde onderzoeksvraag, wat zijn de twee responsopties in de taak geweest?
Positief en negatief
Belg en Nederlander
Woord en Non-woord
Vraag 8
Proefpersonen worden gevraagd twee vragen te beantwoorden:
- Hoe gelukkig ben je met je leven?
- Hoe tevreden ben je met je leven?
Aan proefpersonen in Groep A worden de twee vragen door dezelfde onderzoeker gesteld. Aan proefpersonen in Groep B wordt elke vraag door verschillende onderzoekers gesteld.
Welke resultaten verwacht je te observeren op basis van het werk van Strack et al. (1988)?
In Groep A zal de correlatie tussen antwoorden op beide vragen hoger zijn dan in Groep B
In Groep B zal de correlatie tussen antwoorden op beide vragen hoger zijn dan in Groep A
De correlatie tussen antwoorden op beide vragen is even hoog voor beide groepen
Vraag 9
In het onderzoek van Veling et al. (2011) werd een Stop Signaal Taak (SST) gebruikt. Waar werd deze taak voor gebruikt?
om de gedragsimpuls die opgeroepen wordt door bepaalde voedselstimuli te doen afnemen
om het positieve gevoel dat opgeroepen wordt door voedselstimuli te doen afnemen
om het negatieve gevoel dat opgeroepen wordt door voedselstimuli te doen toenemen
Vraag 10
De ‘conjunction fallacy’ is een gevolg van welke heuristiek?
representativiteitsheuristiek
ankerheuristiek
waarschijnlijkheidsheuristiek
Vraag 11
Soms is het hebben van meer keuzeopties juist vervelend. Maximizers hebben daar vaak meer last van dan satisficers. Dat kan komen door zogenaamde opportunity costs. Wat wordt hier met opportunity costs bedoeld?
Het onvermogen om alle informatie te verwerken alvorens een keuze te maken
Het aantal keer dat een keuze uit verschillende alternatieven gemaakt kan worden
De kennis dat er alternatieven zijn die door het maken van de keuze niet meer gekozen kunnen worden
Vraag 12
In het artikel van Bohner en Dickel (2011) wordt beschreven dat sommige onderzoekers het standpunt aanhangen dat attitudes kant en klaar in het geheugen zijn opgeslagen. Hoe verklaren deze onderzoekers doorgaans context effecten in evaluaties van attitude-objecten?
Met de aanwezigheid van meerdere opgeslagen attitudes voor hetzelfde object
Met de mogelijkheid om de attitude niet te gebruiken voor de evaluatie van het object
Met invloeden op de evaluatie die bovenop de reeds bestaande attitude komen
Vraag 13
Attitudes kunnen afhankelijk zijn van geactiveerde informatie. Zo veranderde de impliciete attitude ten opzichte van zwarte mensen na het luisteren van gewelddadige hiphop muziek in het onderzoek van Rudman en Lee (2002). Welk IAT-effect wordt gevonden in een IAT met zwarte en blanke namen na een gewelddadige hiphop prime?
Lagere reactietijden in het blok waar zwarte namen gecombineerd zijn met negatieve woorden dan in het blok waar zwarte namen gecombineerd zijn met positieve woorde
Hogere reactietijden in het blok waar zwarte namen gecombineerd zijn met negatieve woorden dan in het blok waar zwarte namen gecombineerd zijn met positieve woorden
Hogere reactietijden in het blok waar zwarte namen gecombineerd zijn met negatieve woorden dan in het blok waar blanke namen gecombineerd zijn met positieve woorden
Vraag 14
In de colleges hebben we het gehad over hoe je artikelen kunt identificeren die je beter met een korreltje zout kunt nemen. Volgens de editor van het tijdschrift Psychological Science dien je sceptisch te zijn over een artikel wanneer het het ‘Troubling Trio’ bevat (Lindsay, 2015).
Wat is het ‘Troubling Trio’? Een artikel dat de combinatie bevat van:
p waarde net onder de .05, lage power, en mislukte replicatie
opzienbarende bevinding, lage power, en mislukte replicatie
p waarde net onder de .05, lage power, en opzienbarende bevinding
Vraag 15
Een public goods game (PGG) is in principe niet geschikt om samenwerking te bevorderen over meerdere rondes. Dit heeft te maken met het feit dat reciprociteit geen rol van betekenis heeft in deze setting. Welk aspect moet er aangepast worden aan een herhaalde PGG om samenwerking te bevorderen?
De mogelijkheid bieden om een medespeler te straffen
De mogelijkheid bieden om op een anti-sociale wijze te straffen
De mogelijkheid bieden om de groep te straffen
Antwoordindicatie
B
C
B
A
A
A
C
B
A
A
C
A
A
C
A
Join with a free account for more service, or become a member for full access to exclusives and extra support of WorldSupporter >>
Contributions: posts
Spotlight: topics
Online access to all summaries, study notes en practice exams
- Check out: Register with JoHo WorldSupporter: starting page (EN)
- Check out: Aanmelden bij JoHo WorldSupporter - startpagina (NL)
How and why use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?
- For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
- For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
- For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
- For compiling your own materials and contributions with relevant study help
- For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.
Using and finding summaries, notes and practice exams on JoHo WorldSupporter
There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.
- Use the summaries home pages for your study or field of study
- Use the check and search pages for summaries and study aids by field of study, subject or faculty
- Use and follow your (study) organization
- by using your own student organization as a starting point, and continuing to follow it, easily discover which study materials are relevant to you
- this option is only available through partner organizations
- Check or follow authors or other WorldSupporters
- Use the menu above each page to go to the main theme pages for summaries
- Theme pages can be found for international studies as well as Dutch studies
Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?
- Check out: Why and how to add a WorldSupporter contributions
- JoHo members: JoHo WorldSupporter members can share content directly and have access to all content: Join JoHo and become a JoHo member
- Non-members: When you are not a member you do not have full access, but if you want to share your own content with others you can fill out the contact form
Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance
Main summaries home pages:
- Business organization and economics - Communication and marketing -International relations and international organizations - IT, logistics and technology - Law and administration - Leisure, sports and tourism - Medicine and healthcare - Pedagogy and educational science - Psychology and behavioral sciences - Society, culture and arts - Statistics and research
- Summaries: the best textbooks summarized per field of study
- Summaries: the best scientific articles summarized per field of study
- Summaries: the best definitions, descriptions and lists of terms per field of study
- Exams: home page for exams, exam tips and study tips
Main study fields:
Business organization and economics, Communication & Marketing, Education & Pedagogic Sciences, International Relations and Politics, IT and Technology, Law & Administration, Medicine & Health Care, Nature & Environmental Sciences, Psychology and behavioral sciences, Science and academic Research, Society & Culture, Tourisme & Sports
Main study fields NL:
- Studies: Bedrijfskunde en economie, communicatie en marketing, geneeskunde en gezondheidszorg, internationale studies en betrekkingen, IT, Logistiek en technologie, maatschappij, cultuur en sociale studies, pedagogiek en onderwijskunde, rechten en bestuurskunde, statistiek, onderzoeksmethoden en SPSS
- Studie instellingen: Maatschappij: ISW in Utrecht - Pedagogiek: Groningen, Leiden , Utrecht - Psychologie: Amsterdam, Leiden, Nijmegen, Twente, Utrecht - Recht: Arresten en jurisprudentie, Groningen, Leiden
JoHo can really use your help! Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world
1746 |
Add new contribution