College 1Wat is psychopathologie?Abnormaliteit definiëren op basis van: Statistische afwijkingMate van impairmentPsychologische distress / ongelukkigheidCulturele afwijkingenRigiditeit / inflexibiliteitCon: Zeldzaam gedrag hoeft geen probleem te zijn / Context blijft buiten beschouwingAbnormaliteit definiëren op basis van:Mate van impairmentInterferentie met schools en sociaal functionerenCon: Geen objectieve criteria / Niet altijd zichtbaarAbnormaliteit definiëren op basis van:Psychologische distressSomber, geagiteerd, piekeren, paniek, frustratie, boosheid, etcCon: Kinderen kunnen distress niet altijd verwoorden / Gedragsproblemen gaan niet altijd samen met ervaren distressAbnormaliteit definiëren op basis van:Culturele deviantieMaatschappelijke normen en waarden overtredenCon: Deze normen variëren per cultuurAbnormaliteit definiëren op basis van:RigiditeitTerugkerende inflexibele gedachten en gedragingen in bijna alle situatiesCon: Rigiditeit en inflexibiliteit zijn vage en moeilijk te operationaliseren termen / Al te flexibel is ook niet gezond, eigen identiteit gaat verloren DSMVoordelen:Communicatie over categorieën mogelijkOnderzoek naar oorzakelijke factoren van omschreven stoornissen mogelijkOnderzoek naar effecten van verschillende behandelmethoden mogelijkNadelen:Onduidelijk onderscheid tussen verschillende categorieën: veel comorbiditeit Onduidelijk onderscheid normaal vs gestoord Niet iedereen past in een hokje Niet onafhankelijk -> verstrengeling tussen kennis en macht-> 70% van de taakgroep van de DSM-5 heeft banden met de farmaceutische industrieReïficatie: filosofie & psychiatrieReïficatieRealisme / essentialisme: DSM classificaties komen overeen met een in de natuur bestaande ordening-> we hebben de stoornissen ontdektNominalisme: DSM classificaties zijn mensenwerk en dus arbitrair en kunstmatig-> we hebben de...

College 3 AngststoornissenAlarmfunctie: gevaarlijk situaties onderkennen en vermijden volwassenen: vechten, vluchten, freezing kinderen: volwassenen waarschuwen (gillen, huilen) of aanklampenJonge kinderen: gedrag oudere kinderen: gedachtenFear: gedragsmatig & fysiologischWorry: cognitiefintens, chronisch & belemmeringen in het functionerenpas vanaf 1980 (DSM-III): daarvoor werd angst bij kinderen als normaal beschouwdLifetime prevalentie (heb je het ooit gehad) 15-20% / puntprevalentie (heb je het nu) 5% hoge mate van comorbiditeit (vaak depressive)Heterotypische continuïteit (70%): de kans dat je op oudere leeftijd een stoornis hebt, als je vroeger ook een stoornis hebt gehad. Dus wel een andereHomotypische continuitiet (25%): de kans dat je op oudere leeftijd nog steeds dezelfde stoornis hebt als op jonge leeftijd. Angststoornissen in DSM-5Separatieangststoornis; kinderen die bang zijn gescheiden te zijn van oudersexcessieve angst gescheiden te worden van thuis / hechtingsfigurenBang dat de ouders iets overkomtBang voor scheiding door kidnapping Schoolweigering -> maar let op de functie van dit gedrag!! diagnose zelden gesteld voor het 6e jaar jonge kinderen: ‘clinging’ gedrag oudere kinderen: nachtmerries, piekeren, schoolweigeringScheidingsangst vrij normaal tot een jaar of 3, tussen 3 en 5 neemt het meestal af. Enige scheidingsangst bij schoolkinderen is normaal, 70% heeft het weleens. Diagnose al na 4 weken angst of vermijding, 3 a 4% voldoet aan criteriatemperamenttype: gedragsinhibitie (= extreem teruggetrokken reageren in nieuwe situaties)Onveilige hechting ( NIET ZELFDE ALS hechtingsstoornis!)Angst en onzekerheid bij ouders: overbetrokken, overbeschermendSoms gevolg van traumatische gebeurtenis(Cognitieve) gedragstherapie kind; afscheidsmoment voor bereiden Ouders leren omgaan met de angst van hun kind Ouders leren omgaan met de eigen angst Selective Serotonin...