Over Arts en Patiënt 3

Samenvattingen bij het leerdoel Longaandoeningen van het vak Arts en Patient 3 van de Vrije Universiteit AmsterdamVak: Arts en Patient 3, Geneeskunde bachelor 2, Vrije UniversiteitInhoud: samenvattingen bij alle verplichte hoofdstukken met uitzondering van hoofdstuk 25 van Clinical Medicine (Kumar & Clark, 3e druk)Bron: joho.org Myocard ischemie ontstaat wanneer het hart naar behoefte onvoldoende zuurstof (en andere voedingsstoffen) binnen krijgt. Dit komt doordat de coronaire bloedstroom verminderd is. Deze coronaire obstructie kan ontstaan door bijvoorbeeld een trombus, embolie, anemie, hypotensie, etc. Een verhoogd zuurstofbehoefte ontstaat bij...

Samenvattingen bij het leerdoel Dyspneu van het vak Arts en Patiënt 3 van de Vrije Universiteit AmsterdamVak: Arts en Patiënt 3, Geneeskunde bachelor 2, Vrije UniversiteitInhoud: samenvattingen bij alle verplichte hoofdstukkenBron: joho.org Er wordt een onderscheid gemaakt tussen bovenste en onderste luchtweginfecties, gescheiden op basis van de larynx. Bovenste luchtweginfecties zijn meestal virale infecties bij kinderen, met secundaire infecties van de nasofarynx. De meest voorkomende ziekten zijn verkoudheid, sinusitis, rhinitis en pharyngitis.Scarlet fever‘Scarlet fever’ is een griep die optreedt door een toxine-producerende streptococcus en leidt tot sporadische en epidemische manifestaties, meestal bij kinderen. Dit betreft een incubatietijd van 2 à 4 dagen en leidt tot klachten van regionale lymfadenopathie, koorts, rillingen, hoofdpijn, braken, gestippelde rode uitslag en een ‘aardbeien tong’ wit met rode papillen. Soms gaat dit gepaard met peritonsillaire of retrofaryngeale abcessen en otitis media. De patiënt is 10 tot 21 dagen infectieus, tenzij wordt behandeld met penicilline V, amoxicilline of claritromycine 10 dagen lang. De diagnose wordt gekregen met een kweek van een uitstrijkje vanuit de keel.DifterieDifterie, veroorzaakt door de gram-positieve Corynebacterium diphtheriae via aërogene druppeltransmissie, komt wereldwijd voor waar geen actieve immunisatie wordt verricht, als de staten van de Sovjet Unie. De incubatietijd is 2 – 7...

Samenvattingen bij het leerdoel Ketenzorg en Multidisciplinaire Benadering van het vak Arts en Patiënt 3 van de Vrije Universiteit AmsterdamVak: Arts en Patiënt 3, Geneeskunde bachelor 2, Vrije UniversiteitInhoud: samenvattingen bij alle verplichte hoofdstukken behalve hoofdstuk uit "Handboek Multidisciplinaire Zorg"Bron: joho.org Bij begeleiden moet de arts adequaat gebruikmaken van medische kennis en vaardigheden maar zich tegelijkertijd ook opstellen als medemens. Hierbij moet een goede balans gevonden worden en zal nooit doorgeslagen worden naar een van beide helften.Huisartsen rekenen begeleiden expliciet tot hun taak maar ook specialisten hebben te maken met patiënten waarbij begeleiden een grotere rol speelt. Goede betrokkenheid vraagt om maximale betrokkenheid met behoud van professionele afstand. De arts moet zijn eigen grenzen kennen.In praktische zin betekent begeleiden in praktische zin een of meer van de volgende zaken:emotioneel steunenhet praktisch organiseren van de verzorgingmonitorensymptomatisch/palliatief behandelen Bij de stapsgewijze begeleiding zijn vijf verschillende stappen te onderscheiden: Hierbij kan onderscheid gemaakt worden tussen het aandacht hebben voor de klachten en symptomen van de patiënt maar ook voor de...

Samenvattingen bij het leerdoel Tabaksverslaaving van het vak Arts en Patiënt 3 van de Vrije Universiteit AmsterdamVak: Arts en Patiënt 3, Geneeskunde bachelor 2, Vrije UniversiteitInhoud: samenvattingen bij alle verplichte hoofdstukken behalve hoofdstuk "De psychosociale anamnese"Bron: joho.org Artsen geven zeer vaak advies in een consult. Voorbeelden zijn situaties waarin een patiënt zich niet heeft gehouden aan het afgesproken beleid, of als er een emotioneel zware keuze gemaakt moet worden. Inspraak van de patiënt is zeer belangrijk in beide situaties voor de ervaren tevredenheid van een patiënt na het consult.Er zijn drie gespreksmodellen om een patiënt advies te geven: het ‘diagnose-recept’ model, het ‘shared decision making’ model en het ‘informed decision making’ model. De modellen variëren in de mate waarin de patiënt actief deelneemt in het proces om een behandeling te kiezen. Bij het ‘diagnose-recept’ model is er namelijk sprake van een paternalistische houding van de arts en heeft de patiënt weinig te zeggen in het bepalen van een therapie. Bij het ‘informed decision making’ model is er een interactief proces, waarbij arts en patiënt samen onderhandelen over de te nemen stappen. Tot slot is er het ‘informed decision making’ model, waarbij de arts vooral informatie verschaft en de patiënt bepaalt aan de hand van zijn/haar eigen waarden de behandeling. Dit is vaak een gekozen gespreksmodel bij...

Samenvattingen bij het leerdoel interculturalisatie en diversiteit van het vak Arts en Patiënt 3 van de Vrije Universiteit AmsterdamVak: Arts en Patiënt 3, Geneeskunde bachelor 2, Vrije UniversiteitInhoud: samenvattingen helaas niet beschikbaar voor dit leerdoelBron: joho.orgZie voor samenvattingen bij overige leerdoelen: samenvattingen bij Arts en Patiënt 3 ...