Historisch materialisme en Habermas - Schreiner - Artikel

Wie zijn de wegbereiders?

In dit artikel gaat het om de auteurs: Marx en Engels, Adorno en Horkheimer, Habermas en Foucault. Ze zullen gepresenteerd worden als zogenaamde ‘wegbereiders’ voor de sociaal-wetenschappelijke bestudering van het recht. De nadruk komt te liggen op de sociale verschijnselen die zij waarnamen en wilden analyseren. Gezien zal worden, dat deze auteurs de sociale verschijnselen niet zagen als weerslag van ideeën, maar als iets materieels en iets dat geproduceerd wordt door de andere sociale verschijnselen. Zij vertegenwoordigen dus het materialisme (in tegenstelling tot het idealisme).

Waarmee startte het materialisme?

De start van het historisch materialisme is tegelijk met die van het marxisme. Marx en Engels hielden zich destijds bezig met de analyse van de tegenstellingen tussen rijk en arm in hun tijd. Zij beschrijven het economische verloop als de mens (die produceren als belangrijkste eigenschap heeft) steeds minder verbonden is met de productiemiddelen. De mens heeft geen directe beschikking meer over zijn product en deze wordt een circulatieobject op de vrije markt, die door anderen wordt beheerd. De bezittende klasse gaat hier profijt van trekken, niet de arbeidersmassa. Dit economische verloop ligt aan de grondslag van alles: de bezittende klasse consumeert de economische vooruitgang.

Horkheimer en Adorno kwamen op in de jaren ’20 van de vorige eeuw. Zij oriënteerden zich breder: de politiek, cultuur, recht en idealen gingen een rol spelen.

Foucault laat zien dat het ‘weten’ het product is van een bepaalde tijd en mentaliteit. Hij dook hiervoor zelf de archieven in en baseerde zich niet op eerdere theorieën.

Het tijdperk van de Verlichting stond synoniem aan de opkomst van de Rede en de Vrijheid. De burgers werden voorwaarden meegegeven voor een rechtvaardige wereld en tegelijk ook het vermogen om een technisch apparaat te ontwikkelen en maatschappelijke groepen die beschikten over de macht om over dit apparaat te beschikken. De vruchten van de Verlichting worden echter alleen in de materiële zijde geïnvesteerd.

In 1933 werd het Institut für Sozialforschung gesloten. Habermas, die hier jaren hoogleraar was geweest, startte een nieuwe generatie van de Frankfurter Schule. Hij concentreerde zich ook op de actuele sociale tegenstrijdigheden die zich voordeden tijdens zijn loopbaan. Het gaat om:

  • Jaren 50/60: tegenstrijdigheid tussen het goed hebben en het allemaal maar laten gebeuren tot uitdrukking in de bewegingen tussen de consumptiemaatschappij en voor de democratisering;

  • Jaren 70/80: de verzorgingsstaat stond met het welzijn door alle lagen van de bevolking in de aandacht, maar tegelijkertijd was er ook verzet tegen de bureaucratisering en de juridisering van de gehele maatschappelijke wereld, inclusief de individuele wereld;

  • Eind jaren 80: hier draaide het vooral om de organisatorische en technische innovaties en verlies van waarden en normen onder de burgers.

Habermas laat in zijn studie zien dat in de 18e eeuw het concept burgerlijke openbaarheid steeds meer gestalte kreeg onder invloed van de groeiende rijkdom en de economische zelfstandigheid van de stedelijke burgerij. Deze openbaarheid heeft model gestaan voor het organisatieprincipe van de burgerlijke rechtsstaat. Habermas gaat er verder vanuit dat alle tijden veranderen en dat de kennis over de voorbije sociale ontwikkelingen bij die ontwikkelingen achterblijft.

Image

Access: 
Public

Image

Join WorldSupporter!
Search a summary

Image

 

 

Contributions: posts

Help other WorldSupporters with additions, improvements and tips

Add new contribution

CAPTCHA
This question is for testing whether or not you are a human visitor and to prevent automated spam submissions.
Image CAPTCHA
Enter the characters shown in the image.

Image

Spotlight: topics

Image

Check how to use summaries on WorldSupporter.org

Online access to all summaries, study notes en practice exams

How and why use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?

  • For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
  • For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
  • For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
  • For compiling your own materials and contributions with relevant study help
  • For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.

Using and finding summaries, notes and practice exams on JoHo WorldSupporter

There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.

  1. Use the summaries home pages for your study or field of study
  2. Use the check and search pages for summaries and study aids by field of study, subject or faculty
  3. Use and follow your (study) organization
    • by using your own student organization as a starting point, and continuing to follow it, easily discover which study materials are relevant to you
    • this option is only available through partner organizations
  4. Check or follow authors or other WorldSupporters
  5. Use the menu above each page to go to the main theme pages for summaries
    • Theme pages can be found for international studies as well as Dutch studies

Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?

Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance

Main summaries home pages:

Main study fields:

Main study fields NL:

Follow the author: Vintage Supporter
Work for WorldSupporter

Image

JoHo can really use your help!  Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world

Working for JoHo as a student in Leyden

Parttime werken voor JoHo

Statistics
903