College 1 - Neuropsychologie

Neuropsychologie 2020

 

College 1

  • Is het belangrijk om hier meer van te weten?

    • Onze hersenen zijn het meest complexe levende orgaan op aarde
    • Steeds meer aandoeningen kunnen worden verklaard vanuit kennis over processen in de hersenen en de relatie met gedrag
    • In een multidisciplinair team zal ook vanuit de invalshoek van de neuropsychologie naar een probleem worden gekeken
    • In het onderwijs maken we gebruik van inzichten uit de neuroscience

Gedrag

  • Enkele kenmerken:

    • Heeft zowel doel als functie
    • Reactie op omgeving
    • Bepaald door endocriene systeem en zenuwstelsel
  • Gedrag varieert in:
    • Complexiteit
    • De mate waarin het automatisch en aangeboren is
    • De mate waarin het is aangeleerd

 

De Oudheid: het hart versus het brein

  • Hippocrates (ca 460-370 v Chr.)

“Het dient algemeen bekend te zijn dat de bron van zowel ons plezier, onze vreugde, gelach en vermaak, als van onze smart, pijn, angst en tranen, geen andere is dan de hersenen. Het is in het bijzonder dit orgaan dat ons in staat stelt te denken, te zien en te horen, en het lelijke van het schone, het kwade van het goede, het aangename van het onaangename te onderscheiden. Het zijn de hersenen ook waar zich de zetel bevindt van waanzin en krankzinnigheid, van angsten en verschrikkingen die ons bestormen, dikwijls ’s nachts, maar soms zelfs overdag; daar ligt de oorzaak van slapeloosheid en slaapwandelen, van gedachten die niet willen komen, van vergeten verplichtingen en van zonderlinge verschijnselen.”

    • Empedocles (ca 490-430 v Chr)
    • Galen (ca 129-199)
    • Aristoteles (348-322 v Chr.) en het Mentalisme
      • Psyche=mind
      • Psyche verantwoordelijk voor het gedrag
      • Grote invloed op moderne neuropsychologie

 

Middeleeuwen en Renaissance:

Op observatie gebaseerde neuroanatomie

      • Leonardo da Vinci (1452-1519)
      • Vesalius (1514-1564)

17de eeuw:

Begin van moderne wetenschap van het brein

      • Descartes (1596-1650) en het Dualisme
      • Lichaam=stoffelijk; Geest=niet-stoffelijk
      • Lichaam-geestprobleem

18de eeuw:

Elektriciteit van het brein

    • Galvani (1737-1798)

19de eeuw:

Lokalisatie van functies

    • Gall (1758-1828) en Spurzheim (1776-1832)
    • Paul Broca (1824-1880)
      • NB-er: Monsieur Leborgne (‘Tan’)
      • Gebied van Broca (productie van taal)

Evolutie, genen en gedrag

    • Darwin (1809-1892) en het Materialisme

      • Gedrag verklaren door de werking van het  zenuwstelsel, er is geen rol voor de mind

20ste eeuw:

Neurotransmitters, psychofarmaca, kraken DNA-code

    • Otto Loewi (1873-1961)
    • Francis Crick (1916-2004) en James Watson (1928- )

21e eeuw

  • Nieuwe methoden, opkomst hersenscantechnieken
  • Intensievere samenwerking tussen disciplines
  • Nieuwe inzichten verschijnen in hoog tempo → sterke toename van publicaties (echter niet allemaal evidence-based; ontstaan neuromythes)
  • Onderzoeksgeld voor fundamenteel en toegepast onderzoek

Zenuwstelsel

Ons zenuwstelsel kan je schematisch opdelen. Een centraal deel en een Peripheal deel. Het centrale deel (belangrijkste deel) kan je weer opdelen is hersenen en het ruggenmerg. Het peripheale deel kan je opdelen in somatisch en autonomisch. Somatisch deel zorgt voor interacties met de buitenwereld. Autonoom deel stuurt onze organen aan.

 

Als we naar onszelf kijken zien we geen hersenen. Je moet haar, huid, bot, en nog andere dingen weg halen voordat je bij de hersenen komt. De hersenen worden op verschillende manieren beschermd.

  • Botstructuur
  • Drie menignen, drie hersenvliezen: dura, arachiroid, pia. Spinnenwebvlies. Dun vlies dat boven het derde vlies (pia) ligt.
              • Tussen deze hersenvliezen stroomt hersenvocht (halve liter per dag). Oud hersenvloeistof stroomt weg door de bloedvaten in ons lichaam. Dit hersenvloeistof stroomt ook om het ruggenmerg heen.
              • Bloedvaatwanden.

Als het niet goed gaat met de bloedvaatwanden kan iemand een hersenvliesontsteking krijgen.

Je kan op allerlei manieren naar hersenen kijken. Je hebt verschillende delen.

  • Grote hersenen (voorkant)
  • Kleine hersenen (die bal eronder) vele kleinere plooien
  • Hersenstam (stokje eronder)

Net zoals een worst een vliesje heeft en een boom een schors, hebben onze hersenen ook een schors (hersenschors/cortex). Dit is 1,5-3 mm en omvat 80% van de hersenen. En bestaat uit 6 verschillende lagen cellen.

Hersenhelften

Je hebt twee hersenhelften. Ze zijn bijna symetrisch. Wel zijn de helften met elkaar verweven en staan met elkaar in verbinding. De hersenbalk (corpescollosum) verbindt de twee hersenhelften. Geen enkel brein ziet er hetzelfde uit, iedereen heeft een unieke kronkeling.

Hersenkwabben

fig_1Frontaalkwab is het hele gebied aan de voorkant, zowel links als rechts. Dit is de manager van ons brein. Deze regelt heel veel. Een hele groep gebieden die de hersenen regelen. Het andere gebied is de occipitaalkwab (achterhoofd). Deze is vooral belangrijk voor het zien, staat in verbinding met onze ogen. Maar de kwabben functioneren nooit afzonderlijk, altijd in relatie met elkaar. Wat we zien, wat binnen komt via onze ogen komt dus eerst terecht in de occipitaalkwab, en moet daarna geïnterpreteerd worden door de frontaalkwab.

Aan de zijkant (boven oor) ligt de temporaalkwab, deze is belangrijk voor het onthouden en herkennen van zaken. Ook belangrijk voor ons gehoor.

Een ander groot gebied is de parientaalkwab. Deze is betrokken bij zintuigelijke en cognitieve functies: ruimtelijk vaardigheid, rekenen, lezen

Als je een verticale scheiding maakt in de hersenen zie je goed de hersenbalk, grote en kleine hersenhelften, en de hersenstam.

Als je een horizontale scheiding maakt in de hersenen, kijk je van bovenaf op de hersenen. Dan kan je goed de hersenkamers zien.

 

Binnen onze hersenen liggen allemaal structuren. Emoties worden aangestuurd door deze structuren. Bepaalde ziektes (Gilles de la Tourette / Parkinson) komt door de basale genitale.

Door elektriciteit worden signalen van cellen aan elkaar door gegeven.

Centrale zenuwstelsel: ruggenmerg

Ruggenmerg is een verlenging van de ruggenstam tot aan het stuitje. Het is een kwetsbare kabel, die wordt beschermd door ruggenwervels.

Waarom is het ruggenmerg belangrijk voor ons functioneren?

Als we lopen en er ligt een punaise op de grond. Om te voorkomen dat je daar in gaat staan moet er informatie naar onze hersenen toe. Als je de punaise aanraakt gaat er razendsnel een reactie van je voet naar je brein en trek je je voet op. Via de ruggenmerg gaat het signiaal van je brein naar je voet.

Als gevolg van een ongeluk kan men schade oplopen aan de ruggenmerg. Dit kan een dwarslesie tot gevolg hebben. Dit kan bovenaan het ruggenmerg gebeuren, dat is ernstig. De signalen van je onderlichaam naar je brein en andersom. Hoe hoger in het ruggenmerg, hoe erger de dwarslesie. Als het helemaal boven gebeurd worden je armen en je benen uitgeschakeld.

Perifere zenuwstelsel

Het somatische deel controleert interacties met de buitenwereld door twaalf paar hersenzenuwen. Sommige zenuwcellen kunnen terug communiceren en sommige niet. je hoeft niet al deze 12 uit je hoofd te kennen.

Het autonome deel wordt opgedeeld in twee delen: sympathisch en parasympatisch deel. Het lichaam kan zich klaar maken voor een reactie: fight or flight. Het is hierbij belangrijk dat je hart voldoende pompt en dat je genoeg zuurstof hebt, en dat je spijsvertering passief is.

 

 

 

 

 

Image

Access: 
Public

Image

Image

 

 

Contributions: posts

Help other WorldSupporters with additions, improvements and tips

Add new contribution

CAPTCHA
This question is for testing whether or not you are a human visitor and to prevent automated spam submissions.
Image CAPTCHA
Enter the characters shown in the image.

Image

Spotlight: topics

Check the related and most recent topics and summaries:
Institutions, jobs and organizations:
Activity abroad, study field of working area:

Image

Check how to use summaries on WorldSupporter.org

Online access to all summaries, study notes en practice exams

How and why use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?

  • For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
  • For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
  • For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
  • For compiling your own materials and contributions with relevant study help
  • For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.

Using and finding summaries, notes and practice exams on JoHo WorldSupporter

There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.

  1. Use the summaries home pages for your study or field of study
  2. Use the check and search pages for summaries and study aids by field of study, subject or faculty
  3. Use and follow your (study) organization
    • by using your own student organization as a starting point, and continuing to follow it, easily discover which study materials are relevant to you
    • this option is only available through partner organizations
  4. Check or follow authors or other WorldSupporters
  5. Use the menu above each page to go to the main theme pages for summaries
    • Theme pages can be found for international studies as well as Dutch studies

Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?

Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance

Main summaries home pages:

Main study fields:

Main study fields NL:

Follow the author: LavaVanDrooge
Work for WorldSupporter

Image

JoHo can really use your help!  Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world

Working for JoHo as a student in Leyden

Parttime werken voor JoHo

Statistics
1077