College 7 Barry de GrootDe ontwikkeling van het taalbegrip bij jonge kinderenHoe leert een kind een taal? In interactie: met ouderes/leeftijdsgenootjes/leerkrachten Snel, moeiteloos en informeel Alle kinderen en alleen kinderen Relatief onafhankelijk van cognitie Autonoom proces: er moet wel aanbod zijn (taal in je omgeving) Universeel Relatief onafhankelijk van instructie Taalverwervingsprobleem › Beginpositie: ontbreken van taalkennis en taalvaardigheid (zuigeling); compleet afhankelijk van omgeving › Eindpositie: volledige beheersing moedertaal › Hoe: Op basis van een zeer uitgebreide maar onvolledige reeks voorbeelden/ instructies (taalaanbod) › Doel: vermogen tot uiten en begrijpen van taal zodanig dat de verworven taal correspondeert met die uit het taalaanbod.Taalverwerving: opdracht › Verwerf vanuit een beginpositie… § die zich kenmerkt door het ontbreken van taalkennis en taalvaardigheid › …op basis van een zeer uitgebreide maar onvolledige reeks voorbeelden/instructies § Onderbepaaldheidsprobleem › …het vermogen tot uiten en begrijpen van taal zodanig dat de verworven taal… § correspondeert met die uit het taalaanbod (zodat je met je omgeving kan communiceren) § overdraagbaar is op een volgende generatieLeerbaarheidsprobleem › Regels afleiden uit ‘exemplarische set’ (het taalaanbod) vergelijkbaar met schaakspelen) › Onderbepaaldheid § Essentiële principes kunnen niet uit aanbod worden afgeleid, tenzij met voorkennis (meta-taal). › Meerlagigheid § Vorm (fonologie, morfologie); structuur (syntaxis), betekenis (semantiek), doel (pragmatiek) worden simultaan geleerd: tussen de regels door lezenParadox Twee posities: 1. Leerbaarheidsprobleem 2. Kinderen leren de taal vanzelfsprekend § Correct § SpelenderwijsTaalverwerving 1. Genetische eigenschappen van de mens Aangeboren...