Individuen en groepen hechten aan territoria: wie hoort waar?Primair: vb eigen slaapkamer, stoelSecundair: vb eigen kantoor op je werkPubliek: vs eigen zitplaats in collegezaal Hoe meer behoefte aan controle = hoe sterker de claim op die plek = hoe sterk de verdedigingMensen bakenen hun territoria af. Territoria hebben een functie, bijvoorbeeld hun eigen kamer. Als er mensen over de vloer komen, doen ze de slaapkamer dicht. We hebben allemaal behoefte aan een eigen plek. Op sommige plekken heb je recht, bijv kantoor, dan is het raar als mensen daar gaan zitten. Het voelt raar als je op iemands plek gaat zitten die iemand heeft afgebakend.Mensen hebben de behoeften om een stukje van de ruimte toe te eigenen, bijv door iets persoonlijks op te hangen. Individuen en groepen hebben een eigen ruimte: een space. In tegenstelling tot een territorium, draag je je space met je mee:Intieme zone: alleen voor je partner en je kinderen, heel dichtbij, tegen je aan;Persoonlijke zone: wanneer je met elkaar aan het praten bent, op de bank zit;Sociale zone: ruimte die je hebt als collega's, hoe dicht zouden de stoelen naast elkaar zetten;Publieke zone: openbaar vervoer, bioscopen, meer vreemde mensen;'remote' zone: e-contact.Mensen worden ongemakkelijk als je in hun personal space komt. Zeker met vreemden.Hoe hoger de status persoon, hoe verder je daarvan af blijft.Wat doen mensen als ze zich te dicht benaderd voelen: gevoel van psychologische evenwicht te houden (bijv. opschuiven, stap opzij, de andere kant op te kijken...
Access options
How do you get full online access and services on JoHo WorldSupporter.org?
- You have online access to all free + all exclusive summaries and study notes on WorldSupporter.org and JoHo.org
- You can use all services on JoHo WorldSupporter.org (EN/NL)
- You can make use of the tools for work abroad, long journeys, voluntary work, internships and study abroad on JoHo.org (Dutch service)
Already an account?
- If you already have a WorldSupporter account than you can change your account status from 'I am not a JoHo WorldSupporter Member' into 'I am a JoHo WorldSupporter Member with full online access
- Please note: here too you must have used the same email address.
Are you having trouble logging in or are you having problems logging in?
Toegangsopties (NL)
Hoe krijg je volledige toegang en online services op JoHo WorldSupporter.org?
2 - Ga terug naar WorldSupporter.org, en maak een account aan met hetzelfde e-mailadres
3 - Geef bij het account aanmaken je JoHo WorldSupporter membership aan, en je kunt je services direct gebruiken
- Je hebt nu online toegang tot alle gratis en alle exclusieve samenvattingen en studiehulp op WorldSupporter.org en JoHo.org
- Je kunt gebruik maken van alle diensten op JoHo WorldSupporter.org (EN/NL)
- Op JoHo.org kun je gebruik maken van de tools voor werken in het buitenland, verre reizen, vrijwilligerswerk, stages en studeren in het buitenland
Heb je al een WorldSupporter account?
- Wanneer je al eerder een WorldSupporter account hebt aangemaakt dan kan je, nadat je bent aangesloten bij JoHo via je 'membership + online access ook je status op WorldSupporter.org aanpassen
- Je kunt je status aanpassen van 'I am not a JoHo WorldSupporter Member' naar 'I am a JoHo WorldSupporter Member with 'full online access'.
- Let op: ook hier moet je dan wel hetzelfde email adres gebruikt hebben
Kom je er niet helemaal uit of heb je problemen met inloggen?
Join JoHo WorldSupporter!
What can you choose from?
- To support the JoHo WorldSupporter and Smokey projects and to contribute to all activities in the field of international cooperation and talent development
- To use the basic features of JoHo WorldSupporter.org
- To support the JoHo WorldSupporter and Smokey projects and to contribute to all activities in the field of international cooperation and talent development
- To use full services on JoHo WorldSupporter.org (EN/NL)
- For access to the online book summaries and study notes on JoHo.org and Worldsupporter.org
- To make use of the tools for work abroad, long journeys, voluntary work, internships and study abroad on JoHo.org (NL service)
Sluit je aan bij JoHo WorldSupporter! (NL)
Waar kan je uit kiezen?
- Voor steun aan de JoHo WorldSupporter en Smokey projecten en een bijdrage aan alle activiteiten op het gebied van internationale samenwerking en talentontwikkeling
- Voor gebruik van de basisfuncties van JoHo WorldSupporter.org
- Voor het gebruik van de kortingen en voordelen bij partners
- Voor gebruik van de voordelen bij verzekeringen en reisverzekeringen zonder assurantiebelasting
- Voor volledige online toegang en gebruik van alle online boeksamenvattingen en studietools op WorldSupporter.org en JoHo.org
- voor online toegang tot de tools en services voor werk in het buitenland, lange reizen, vrijwilligerswerk, stages en studie in het buitenland
- voor online toegang tot de tools en services voor emigratie of lang verblijf in het buitenland
- voor online toegang tot de tools en services voor competentieverbetering en kwaliteitenonderzoek
- Voor extra steun aan JoHo, WorldSupporter en Smokey projecten
Meld je aan, wordt donateur en maak gebruik van de services
- for free to follow other supporters, see more content and use the tools
- for €10,- by becoming a member to see all content
Why create an account?
- Your WorldSupporter account gives you access to all functionalities of the platform
- Once you are logged in, you can:
- Save pages to your favorites
- Give feedback or share contributions
- participate in discussions
- share your own contributions through the 7 WorldSupporter tools
Ga jij binnenkort studeren in het buitenland?
Regel je zorg- en reisverzekering via JoHo!
- ‹ previous
- 2 of 23
- next ›
HC 8 Eigenaardigheden van groepsdynamisch onderzoek
Onderzoekstopics van S&O in Leiden
- Social influence: comm social exclusion (bullying), information
- Intra-group conflict: task vs relational conflict, bargaining, distribution rules, cultural differences in conflict resolution;
- Inter-group phenomena: stereotyping, prejudice, discrimination, cultural differences, diversity, organizational merges.
- Power, leadership: power bases and tactics, need for leadership, men vs women as leaders;
- Task performance: mixed-motives, free riders, and suckers, cooperation/competition in groups, volunteer work;
- Decision making: individual vs group decision making, economic decision making, the perception of risks;
- Environment: pro-environment behavior, energy-saving behavior.
Voorbeelden van toegepast onderzoek in het veld
Nested groepen: subgroep categorisatie: een individu binnen een groep binnen een grotere groep/ personal categorisatie/ collectieve categorisatie (zie HC 1).
De theorie over subgroepen: als je teams hebt en locaties in verschillende landen --> wij vs zij. Je vertrouwt je eigen ingroup en vertrouwt je outgroup niet. Mensen voelen zich aangetrokken tot hun eigen subgroep.
Voorbeeld van het onderzoek: de medewerkers moesten classificeren wie van de groepen bij 'wij' en wie er bij 'zij' horen. Daarna moesten ze een rating maken van de intenties
Uitkomst: in alle gevallen de 'wij' groepen waren positiever beoordeeld. --> schadelijk voor het bedrijf want competitie binnen medewerkers die moeten samenwerken, is niet wenselijk. Wij vs. zij: faultlines tussen de teams.
Aanbevelingen (cf theorie)
Condities voor fruitful inter-groepscontact: verminder a-priori status verschillen tussen de teams/ interpersoonlijke coöperatie om gewone doelen te behalen (zorg dat ze samenwerken)/ deel de gedeelde normen die coöperatie promoten/ de team directors zouden de anderen moeten leiden d.m.v. het juiste voorbeeld. De 'extended' contact hypothese: hoe meer groepsleden goede relaties hebben met leden van de andere groepen, hoe minder diep de faultlines tussen de groepen is.
Shared membership (warm/cold side): wat als je een iemand in het midden hebt die met zijn eigen team moet omgaan en ook connecties heeft met de andere groep --> kan een belangrijke link zijn tussen de groepen.
Aanbevelingen voor het bedrijf:
- Creëer gemixte teams/roteer je teams/ voorkom status verschillen
- Promote coöperatie richting collectieve doelen (dwingen tot samenwerken/doelen behalen)
- Promote een open uitwisseling voor het bieden en vragen van hulp (shared resources/ tit-for-tat)
- Team directors zouden moeten laten zien hoe het moet door naar het andere land/locatie te gaan
N.B. Unit of statistical analysis
Groepsprocessen in teams: de variabiliteit in de responses van de vragenlijsten is vaak lager in teams dan de variabiliteit in de responsen van alle participanten. De response van alle participanten across alle drie teams is niet zo informatief. Beter om een multi-level analysis uit te voeren (!!)
Voorbeeld van experimenteel onderzoek in een lab
Experimenteel onderzoek naar de predicatieve positieve effecten van mixed groepscompositie over coöperatie richting een collectief doel, in vergelijking tot een homogene groep compositie.
- Mixed motives: kiezen tussen common of persoonlijke belangen;
- Groepscompositie: common interest: wie zijn de leden van de andere groepen waar ik bij hoor?
- Within-participants design: participant is een lid van twee tien-persoons groepen.
Zie HC 1 sociale waarde oriëntatie.
Conclusie experiment 1: homogene groepen: er is meer coöperatie richting de groep met alleen maar ingroup leden dan richting de groep met alleen maar outgroup leden. Deze 'parochial coöperatie' komt meer voor onder pro-socials, dan onder pro-selves.
Conclusie experiment 2: meer coöperatie richting een groep met een meerderheid van ingroup leden, dan richting een groep met een meerderheid van outgroup leden.
Algemene conclusie: meer coöperatie richting een groep met een meerderheid van outgroup leden (EXP 2), dan richting een groep met alleen maar outgroup leden (EXP 1).
Onderzoeksethiek
Psychologie faculteiten van universiteiten over de hele wereld moeten een Insitutional Review Board (IRB) hebben. In Nederland hebben we de Ethics Committee. Als je je scriptie gaat schrijven, dan moet het langs deze commissie. Alle research proposals worden reviewd!
Wat doet deze commissie:
- Een senior onderzoeker moet de uiteindelijke verantwoordelijkheid hebben;
- Zijn er risico's voor participanten (gezondheid, verliezen van geld, naalden schoon);
- Zijn de psychologische metingen veilig;
- Pay-offs voor de participanten (credits, Ecs, Euro's);
- Informed consent;
- Deception, debriefing, omgaan met klachten (wie?), nazorg;
- Unobtrusive' measurements (mag je een camera gebruiken/filmen);
- Wetenschappelijke integriteit:
- Conflicting intrests;
- Analyse en opslaan van onderzoeksdata;
- Het rapporteren van de resultaten (completeness).
Stelling van de week: false
Groepsdynamica (18/19)
Collegeaantekeningen van de hoorcolleges van het vak Groepsdynamica (18/19).
UL Jaar 2 verplichte vakken
Bruikbare (bestaande) notities en aantekeningen bij blok 2, jaar 2 van Psychologie.
Add new contribution