Hallahan, D.P. & Mercer, C. (2007). Learning disabilities: Historical perspectives.

Learning Disabilities: Historical Perspectives

European Foundation Periode [1800-1920]

  • Aantal baanbrekende bevindingen op gebied van neurologie
  • Opkomst van artikelen over leesproblemen komen op

Neurologie & brein

Opkomst van onderzoek naar een bepaald hersengebied en gedrag. Opzoek naar de relatie tussen herenbeschadigingen en mentale stoornissen.

  • Borca’s area en afasie: frontale kwab, problemen met spraak en ook met het nazeggen van woorden
  • Wernicke’s area en afasie: linker temporale kwab, woorden wel goed uitspreken maar de betekenis van de woorden is weg.

Opkomst onderzoek naar leesproblemen

  • Kussmau komt met begrip Word Blindness [“although the power of the sight, intellect and speech are intact.”]
  • Hinshelwood komt met aangeboren Word Blindness, stelt dat het het meeste bij mannen voorkomt en waarschijnlijk erfelijk is. Zijn advies: train het visueel geheugen voor woorden en letters in een-op-een-instructie.

US Foundation Periode [1920-1960]

Door Europese resultaten komt er meer interesse en dus onderzoek.

Samuel Orton: sleutelfiguur in de studie. Bleek net als bij Hinshelwood dat zijn onderzochten een normaal IQ hadden. Orton zette hier wel vraagtekens bij, “het matthew-effect”, de IQ-score is wellicht niet zuiver omdat delen van leesvaardigheid afhankelijk zijn.

3 andere verschillen met Hinshelwood:

  1. Orton stelde dat het vaker voorkwam (10%) dan Hinshelwood vond (1 op 1000).
  2. Orton stelde dat het niet in 1 hersengebied zat maar in het hele brein
  3. Orton gebruikt een andere term voor ‘word-blindness’.

Orton bekritiseerde de ‘kijk&zeg’ en ‘kijkend lezen’ benadering. Zijn ideeën:

  • Intensieve training die gericht is op het vormen van de juiste klank observatie, met de juiste letters, zowel visueel als gereproduceerd in ’t schrijven. Daarna ook het blenden van deze geluiden.
  • Multi sensorische training: kinesthetisch, leren door te doen, via tast/gevoel

Orton-Gillingham benadering: klank gebaseerd, Multi sensorisch met gebruik van visuele, auditieve en kinesthetische wijze voor lezen en spelling.

Grace Fernald: benadrukte juist het lezen en schrijven van hele woorden. Startte UCLA: een aparte school waar kinderen remedial teaching kregen. Groeide snel, maar geen controlegroep.

VAKT: visual auditory kinesthetic tactual methode. 5 stages:

  1. Losse woorden, naar wens van leerling, op het bord, opzeggen, meevoelen en zelf schrijven
  2. Zelfde als “1”, maar dan met korte zinnen
  3. Kind kiest een boek: samen lezen, paragraaf voor paragraaf en bij moeite van een woord, opschrijven en overschrijven
  4. Zelf lezen, en na elk stukje verslaggeven
  5. Kind alleen laten lezen.

Marion Monroe: was assistent van Orton. Probeerde zijn methoden uit in Iowa, bij... Interested? Read the instructions below in order to read the full content of this page.

Access options

The full content is only visible for JoHo WorldSupporter members.

  • For information about international JoHo WorldSupporter memberships, read more here.
  • Are you already a member?
    • During the account creation you can select 'I am a JoHo WorldSupporter Member'.
    • Became a member after you've created the account, then you can change the settings of your account on your WorldSupporter user page
  • or fill out the contact form

 

For Dutch visitors

Toegang tot pagina of document:

Word JoHo donateur voor online toegang

Je bent al donateur, maar je hebt geen toegang?

  • Log in, of maak een account aan als je dat nog niet eerder hebt gedaan op worldsupporter.org.
  • Bij het aanmaken van je account kan je direct aangeven dat je JoHo WorldSupporter donateur bent, of je past dit later aan op de user page van je account
  • Kom je er niet uit, neem dan even contact op! Of check de veel gestelde vragen

Kom je er niet helemaal uit of heb je problemen met inloggen?

-----------------------------------------------

 


 JoHo WorldSupporter donateur worden

JoHo donateurschap (€5,- per jaar)

  • Voor wie €10,- korting wil op zijn JoHo abonnement
  • Voor wie JoHo WorldSupporter en JoHo projecten wil steunen
  • Voor wie gebruik wil maken van alle gedeelde materialen op WorldSupporter

 JoHo abonnementen

    JoHo abonnement (€20,- per jaar)

    • Voor wie online volledig gebruik wil maken van alle JoHo's en boeksamenvattingen voor alle fases van een studie, met toegang tot alle online HBO & WO boeksamenvattingen en andere studiehulp op zowel WorldSupporter.org als JoHo.org
    • Voor wie gebruik wil maken van de gesponsorde samenvattingen (en er met zijn pinpoints 10 gratis kan afhalen in een JoHo support center of bij een JoHo partner)
    • Voor wie gebruik wil maken van de vacatureservice en bijbehorende keuzehulp & advieswijzers
    • Voor wie gebruik wil maken van keuzehulp en advies bij werk in het buitenland, lange reizen, vrijwilligerswerk, stages en studie in het buitenland

    Steun JoHo en steun jezelf door JoHo WorldSupporter donateur te worden

    Direct Donateur Worden

     

     

    Contributions, Comments & Kudos

    Add new contribution

    CAPTCHA
    This question is for testing whether or not you are a human visitor and to prevent automated spam submissions.
    Image CAPTCHA
    Enter the characters shown in the image.
    Summaries & Study Note of DesireevanderVeen
    Join World Supporter
    Join World Supporter
    Log in or create your free account

    Why create an account?

    • Your WorldSupporter account gives you access to all functionalities of the platform
    • Once you are logged in, you can:
      • Save pages to your favorites
      • Give feedback or share contributions
      • participate in discussions
      • share your own contributions through the 11 WorldSupporter tools
    Content
    Access level of this page
    • Public
    • WorldSupporters only
    • JoHo members
    • Private
    Statistics
    17