Hoorcollege 5: Autismespectrumstoornissen

In de prevalentie van autisme bestaan er verschillen in geografische plekken, maar SES heeft hierbij geen invloed. Niemand weet waar dit verschil precies door wordt veroorzaakt en zo zijn er nog wel meer dingen waar men de oorzaak nog niet voor heeft gevonden. Toch is er wel een verklaring voor de verschuiving in de statistieken van autisme. Zo is er nu een betere diagnose die verbreed is in de criteria.

Autisme types

Binnen autisme is er onderscheid te maken tussen vier verschillende types: het afzijdige type, het passieve type, het eigenaardige type en het formele type. Het afzijdige type leeft in zijn of haar eigen wereld en ziet deze als iets waar hij of zij niet in thuis hoort. Dit past bij de klassieke vorm van een autistische stoornis. Het passieve type maakt geen contact met anderen, maar accepteert het daarentegen wel als zij benaderd worden. Bij dit type is er vaak sprake van PDD. Het eigenaardige type karakteriseert zichzelf vooral door vreemde interacties. Zo kan een kind aan een vreemde vragen welke kleur onderbroek zij dragen en hierin oprecht geïnteresseerd zijn. Bij het formele type wordt er vooral gelet op het aanhouden van regels. Zo vier je een verjaardag alleen op de verjaardag zelf en niet het weekend erna of een dag ervoor. Het contact onderhouden met mensen gebeurt dan ook aan de hand van strikte regels. Asperger syndroom sluit bij dit type aan.

DSM-IV criteria

Om gediagnosticeerd te worden met autisme, moeten er moeilijkheden bestaan bij sociale interacties. Dit kan verschillende dingen bevatten, zoals het niet lachen of het tonen van een constante gezichtsuitdrukking. Kinderen kunnen bijvoorbeeld ook geen idee hebben wanneer of hoe zij een gesprek moeten starten en zij houden over het algemeen niet van interacties. Wanneer er wel sprake is van een interactie, is deze vaak eenzijdig waarbij de persoon met autisme geen antwoorden of reacties geeft. Daarnaast moet er volgens de DSM-IV sprake zijn in moeilijkheden bij communicatie. Hierbij gaat het meer om taalproblemen dan om interacties op zich. Zo moet er sprake zijn van een spraakontwikkeling die zich langzaam of niet ontwikkelt en herhalen zij zichzelf vaak (repetitief gedrag). Daarnaast kunnen zij hun eigen taal verzinnen en hebben zij moeite met rollenspellen of ‘doen alsof’. Bovendien moet er sprake zijn van moeilijkheden in gedrag of interesses. Zo zijn kinderen met autisme eerder gefascineerd of zelfs geobsedeerd met... Interested? Read the instructions below in order to read the full content of this page.