HC7 Ontzorgen en normaliseren

Voorbeeld: onderzoek naar misbruik in jeugdinternaten 1945-2019Aanwezig, maar niet het enige wat er gebeurde: fysieke mishandeling, misbruik van macht;Van 1945-2019 in NL: grote mishandeling op grote schaal bij kinderen (ong. 10% van de kinderen die bij jeugdzorg betrokken waren).Tot 1970: vooral fysiek geweld door volwassenen (groepsleiders en pleegouders). Vanaf 1980: meer peer-to-peer geweld, meer meldingen van psychologisch geweld.Psychologisch geweld heeft levenslang durende effecten.Oorzaken (onder andere):Negatieve blik op kinderen die uit huis waren geplaatst. Remedie: hard aanpakken.Kinderen plasten in bed > werd gezien als verzet > harde aanpak. Bijv. publieke vernedering (=psychisch > werkt heel lang door in je leven).Chronisch te weinig ondersteuning: onopgeleid personeel, geen serieuze monitor door de staat; professionalisering startte pas na 1980.Kinderen werden niet geloofd, geen stem, geen onafhankelijke mensen.Kinderparticipatie: hebben kinderen een stem? Luisteren we naar wat ze te zeggen hebben?Veiligheid is nog steeds niet gegarandeerd, door gebrek aan geld en personeel > ook veel onderling geweld/pesten.Wat waren de belangrijkste aanleidingen voor de decentralisatie van jeugdzorg?Explosieve stijging van de vraag naar zorg / verwijzingen;Explosieve kostenstijgingen (rugzakjes, jeugdzorg);Wachtlijsten;Gezinsdrama’s (verkokering);Medicalisering;Opkomst civil-society discours (o.a. Allemaal Opvoeders; eigen kracht; signs of safety etc.);Uit onderzoek blijken jongeren in NL juist de gelukkigste in de Westerse wereld te zijn. Hoe komt dan die stijging van vraag naar zorg?Wie wordt er verwezen? De kinderen uit de meest kwetsbare gezinnen (bijv. armoede) + de mensen met welvarendere omstandigheden: ‘red mijn kind het wel in deze competitieve samenleving?’ (angst voor stoornissen (dyslexie, ADHD etc.).Veel dyslexieverklaringen, komen voordelen bij kijken...

HC2 Het kind als cultuur-historische constructie 16-9-2019Discontinuïteits-hypothese: in de middeleeuwen wordt er geen onderscheid gemaakt tussen kinderen en volwassenen. Na de middeleeuwen wel.Voor de middeleeuwen (bijv. de Grieken), waren er wel opvattingen over het kind. Deze verdwenen echter in de middeleeuwen. Veranderingshypothese: vanaf het einde van de middeleeuwen is er een continue toename van kinderlijkheid = infantilisatie. Infantilisatie: een toename van de duur van het kinderlijk stadium. Dit is een cultuurhistorisch proces tussen de 14e en 20e eeuw.KunstIn NL werden kinderen centraal afgebeeld. Vanaf de 19e eeuw werden adolescenten als adolescenten afgebeeld. RousseauFilosoof over opvoeding;Rousseau moedigde tederheid voor kinderen aan. LorenzEtoloogGanzen: hechting aan Lorenz door zijn nabijheid i.p.v. de moedergans. Kindchen Schema: links > lief; rechts > minder lief; Dit onderscheid kunnen maken tussen lief en minder lief getuigt van sensitiviteit. Veel Nederlandse schilderijen beelden kinderen af. Veel kritiek op correlaties baby-tijd van schilderij (r=.6). In het begin is het afgebeelde kind vaak Christus (r=.51).Als je alleen hoofd/lichaam verhouding bekijkt, weet je al voldoende. De rest is onnodig.Moderne mensen kijken anders naar schilderijen dan de mensen van vroeger. Grafiek: mensen moeten kiezen of het schilderij uit de 15e of 19e eeuw is. 19e eeuw is duidelijk kinderlijker. Voorbeeld Disney: gemene personages worden afgebeeld als volwassenen. Goofy: als bijkomende mogelijke kenmerken: relatief smal hoofd in verhouding tot de volledige lichaamslengte en een prominente neus. Mickey Mouse wordt juist steeds aantrekkelijker door veranderende kenmerken (meer kinderlijk).Neotony: het kinderlijke van vorige generaties bevriezen. Het tempo van de ontwikkeling vertraagt en de jonge stadia van de voorouders worden volwassen kenmerken van de nakomelingen.Argument:...

HC5 Opvoeding en maatschappij. Een cultuurvergelijkend perspectiefRisicovermijding in de postmoderne opvoeding: over-protectie? VS. Risico acceptatie in de opvoeding in niet-Westerse samenleving, gebrek aan opvoeding? Hyper intensief ouderschap van middenklasse gezinnen in ‘het Westen’ tegen de achtergrond van maatschappelijke ontwikkelingen.Wat bedoelen we met hyper intensief ouderschap? Ouderschap als persoonlijk project zien, geen risico’s durven lopen m.b.t. kind. Prestaties van het kind zien als beloning voor / prestatie van ouders.Helikopterouders: alles voor het kind willen regelen. Kinderen mogen geen negatieve ervaringen hebben, en geen risico’s nemen. Hyper intensieve opvoeding komt voort uit modernisering opvoeding (moderne kindertijd) > is dit wel nieuw? Wat is specifiek voor 21e eeuw ‘parenting’?Opvoedingsdeterminisme: ouders denken dat alles wat ze doen invloed heeft op de opvoeding.Opvoeding als taak onder toezicht van de professional: ouders praten met professionals, en lezen professionele stukken.Opvoeding als een apart sociaal domein, een apart stukje van je leven.Veranderende opvattingen van bewegingsruimte en supervisie van kinderen tussen 60-er jaren en 2010Studie Edward en Gilles: opvattingen over opvoeding zijn inderdaad veranderd. Kinderen worden steeds meer begeleid, steeds minder zelfstandig.Is er iets veranderd? De opvattingen: Wat gold als goede opvoeding/bescherming is veranderd.Opvoedingspraktijken:1971: 80% van 7-8 jarigen gaat alleen naar school in UK.1990: 9% van 7-8 jarigen gaat alleen naar school in UK.Zijn er consequenties?1960: 70 op de 100.000 kinderen gewond/dood in het verkeer.2000: 1 op de 100.000 kinderen gewond/dood in het verkeer.Ontwikkeling bewegingsruimte kinderen & opvattingen oudersKinderen brengen meer tijd door binnenshuis in vergelijking met de 50er/60er jaren.Inrichting van de ruimten <_> verwachtingen...

HC8 Handicap als diversiteitDoor slechte toegang tot gezondheidszorg hebben doven ook vaak andere gezondheidsproblemen. Letterlijk slechte communicatie met zorgverleners > doven lopen langer met ziektes rond.Tolk: geheimhoudingsplicht, moeten objectief zijn. Nooit kinderen voor gebruiken!Historisch perspectiefVoor WO-II: zwervend langs de weg of opgeborgen in een inrichten (in de bossen).WO-II, Duitsland: Action T4 programma (1939-1941). Eugenetica: rassenverbetering > uitroeien van beperkingen.Uitroeiingsexperimenten van artsen: instituut Hadamar als vlaggenschip. In totaal: meer dan 70.000 gehandicapte Duitsers vermoord.Sterilisatie (erfelijke aandoeningen): vanaf 1933, in totaal gedwongen sterilisatie bij 400.000 mensen.Propaganda om mensen van deze opvatting te overtuigen: gezonde mensen dragen een last (nl. gehandicapten en ‘minderwaardig’ soort mensen). Als je niks bijdraagt, ben je niks waard.Mensenrechten1948: verklaring van de Rechten van de MensGehandicapten worden als gelijkwaardig gezien1955: Weense definitie van revalidatie: complex van maatregelen dat beoogt om de psychische, sociale, beroeps- en economische activiteiten tot het hoogst mogelijke niveau te brengen of behouden.Weense definitie is gericht op participatie. Tegenwoordig: inclusie1994: Salamanca Statement: recht op inclusief onderwijsInclusief onderwijs: integreren begint in het onderwijs. Dit is geen passend onderwijs > bewaar speciaal onderwijs!2007: Convention on the Rights of Persons with DisabilitiesNL is hierin erg vooruitstrevend, maar het heeft wel lang geduurd voordat het verdrag werd ingezet. Nog geen wet in NL die discriminatie op grond van beperking verbiedt.Racisme, seksisme, validisme (mensen met een beperking belachelijk maken).Maatschappelijk perspectiefPaul van Trigt (2013): verschillen tussen Engelse en Nederlandse gehandicaptenbeweging.Engeland: eerder en militant; NL: later en gematigd;Engeland:...